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생애
II. 주요 개념
1. 내적 본성
2. 성장 동기
3. 욕구단계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속감과 애정에 대한 욕구
4) 자존감 욕구
5) 자기실현 욕구
4. 자기실현자의 특징
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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Ⅲ．노인자원봉사활동의 현장
１．노인자원봉사활동의 현황
２．문제점
Ⅳ．외국의 사례
1. 미 국
2. 영 국
3. 싱가폴
4. 일 본
5. 서구선진국과 프로그램비교
Ⅴ. 기관분석
Ⅵ. 나아갈 방향 모색
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교육, 특수교육)의 교육이론
1. 특수학급 교육과정의 기본 성격
1) 지도 형태상의 특색
2) 지도의 개별화
2. 지도 계획의 실제
1) 연간 지도계획
2) 주간?일간 지도계획
3. 효과적인 교수-학습지도
4. 수의 개념 지도
5. 연산 지도
Ⅲ. 특수
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교육’이라는 개념의 교육 하에 본인 자신에게 적절했던 교육을 받았던 적이 몇 번이나 있을까? 교육은 지식의 습득뿐만 아니라 신체적, 정서적, 사회적으로 즉 전인적으로 인간을 형성하기 위해 그들의 잠재된 능력을 개발시켜주는 것이 본
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교육활동예산의 부족
3) 열악한 근무조건
4) 전문성의 부족 및 프로그램의 획일화
5) 가정 및 지역사회와의 연계부족
7. 영유아 보육시설 및 운영의 개선방안
1) 시설 및 운영관리의 합리화
2) 보육비용의 현실화
3) 보육교사의 처우개선
4)
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과정과 평가, 서울:교육출판사,1985.
9. 성일제 외, 사고 교육의 이론과 실제, 서울:배영사,1989.
10. 최석진, 사회과 교수 학습 자료론, 한국 사회과 교육학 개론, 서울:사회과 교육 연구회,1989.
11. 최석진 외, 교과별 사고력 신장 프로그램 개발을
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개념
(2) 대상
(3) 목표
(4) 발달사
2. 우리나라 아동복지행정 현황과 실태
(1) 아동복지 행정
(2) 아동복지 기관 및 시설
(3) 아동복지 프로그램
① 아동복지서비스
② 아동복지사업
(4)
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, 지속성 등을 원칙으로 하는 활동으로 사후관리 필요/
봉사활동 확인서를 발급 받을 수 있도록 신경써야 함 1장 : 청소년 자원봉사활동의 이해
2장 : 봉사학습
3장 : 청소년 자원봉사활동의 실제
4장 : 청소년 자원봉사활동의 지도
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교육 사례(러시아)
1. 학교교육과 발명교육
1) 노보시비르스크 종합대학 부설 수학 물리학교
2) 모스크바 기술대학 부속 수학 물리학교
2. 사회교육과 발명교육
Ⅷ. 향후 발명교육의 발전 과제
1. 발명교육 현장의 지도 여건 개선
2. 지도
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교육과정의 탐색
(5) 교육과정설계와 실제
차시
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학습 목표
‘수요자 중심 교육’의 개념을 이해하여,수요자의 권리를 알고, 교육과정구성에 참여할 수 있는 지식과 능동적 자세를 기른다.
-교육과정 설계원리 및 개발에 대해 설명할 수 있
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