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실제적인 지식을 잘 이용해야 합니다.
참고문헌
특수아교육 송준만, 유효순 저 | 한국방송통신대학교 | 2009.09.16
특수유아교육 김미경, 허계형 외 1명 저 | 교육아카데미 | 2011.02.27
특수아상담 L. E. Marshak, C. J. Dandeneau 외 2명 저 | 이효정 외 2명
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교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
김애련, 윤덕균, 자녀의 진로지도는 20년을 내다보고하라, 민영사, 2007
이용태, 인성교육성적보다 먼저다, 에디터, 2008
김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006
천성문, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 20
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사회 제3권 제21호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 이론
(1) 피아제의 학문적 배경
(2) 피아제의 인지발달이론
1) 피아제 이론의 주요 개념
2) 피아제의 인지발달 단계
2. 비고츠키의 이론
(1) 비고츠키의 학문적 배경
(2) 비고
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사회 제3권 제21호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 학문적 배경
(1) 피아제의 학문적 배경
(2) 비고츠키의 학문적 배경
2. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론
(1) 피아제의 인지발달이론
1) 피아제 이론의 주요 개념
2)
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교육 기능 강화 프로그램
4. 사회 환경 개선 사업
1) 학교 주변 환경 개선 사업
2) 대중매체의 개선 사업
3) 청소년 유해 환경의 정비 사업
4) 청소년 보호 위원회
5. 불우청소년 지원 사업
6. 청소년 상담 활동
Ⅶ. 청소년 비행 예방을 위한
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교육 프로그램이 나아갈 방향을 제시하고 있는 것으로 사료된다. 즉 기존의 교육공급자 중심의 일방적인 패키지화된 교육 서비스의 제공은 점차 교육 수용자 중심의 개별화된 교육 서비스로 변화되어야 하며, 환자교육자는 교육과정에 간호
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교육(예의예절지도)의 개념
Ⅲ. 예절교육(예의예절지도)의 목적
1. 사람다움을 간직한다
2. 떳떳하게 책임져야 한다
3. 가정의 구성원임을 명심한다
4. 사회인임을 자처한다
Ⅳ. 예절교육(예의예절지도)의 근본정신
Ⅴ. 예절교육(예의
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실제
이종영, 기업윤리, 삼영사
이재훈, 기업의 사회적 책임에 관한 윤리적 접근, 연세대학교 석사학위논문, 전국경제인연합회, 기업윤리와 기업가치 및 성과간의 관계 분석, 1996
한한수, 기업 윤리경영이 생산성에 미치는 영향, 생산성논집
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교육 전문교원연수 자료집. 서울: 저자.
황범주(2008), 다문화가정 자녀를 위한 교육정책 분석, 안양대학교 대학원 박사학위논문
통계청, http://kostat.go.kr/
행정안전부, http://www.mopas.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가족의 개념과 현 실
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3. 행동주의적 진로 상담
1) 방법 및 해석
2) 직업정보
4. 포괄적 진로 상담
1) 방법 및 해석
2) 직업정보
Ⅵ. 실업계학생의 현황
Ⅶ. 실업계학생의 진로교육(진로지도) 방향
1. 개인적 측면
2. 국가·사회적 측면
Ⅷ. 결론
참고문헌
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