|
교육, 헤럴드경제, 2011.10.11 1. 청소년 이성교제의 개념과 특징
1) 청소년 이성교제의 개념
2) 청소년 이성교제의 특징
2. 청소년기 성적발달 특징과 이성교제의 발달과정
1) 청소년기 성적발달 특징
2) 이성교제의 발달과정
3. 청소년
|
|
|
사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도내용
Ⅶ. 기술가정과(기술가정과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 유형 및 학습
3. 응용 프로그램 활용 학
|
|
|
교육철학을 공부해야하는가?
·철학이란 무엇인가?
·교육이란 무엇인가?
·사회에서의 학교의 역할
제2장 교육에서의 철학적 주안점들
·형이상학
·인식론
·가치론
·철학적 주안점과 교육의 목적 및 실제
제2부 철학적 대안들
|
|
|
개발의 연계성은 현대 교육 및 조직 발전에서 중요한 역할을 하며, 이를 통해 개인과 조직 모두가 지속 가능한 성장을 이룰 수 있다. 1. 아동 교육과 성인 교육의 기본 개념 비교
1) 이분법적 관점
2) 연속적 관점
3) 직교적 관점
2.
|
|
|
개발되어 지역사회에 넓게 보급되어야 한다.
▶사회복지관
교육 및 상담, 치료 서비스를 직접 실시할 수 있는 복지기관으로는 사회복지관이 적절하다. 왜냐하면, 지역사회와 밀접한 관계를 형성하고 있으므로 프로그램 개발과 자원 개발 및
|
|
|
사회복지기관의 힘을 키운다.
4. 그 밖의 사회복지사의 역할
○그 밖에 사회복지사의 중요한 역할로 교육자, 촉진자, 협상가, 관리자, 분석가/평가자 등이 있음. 제1장 : 지역사회복지의 개념
제2장 : 지역사회복지의 역사
제3장 : 지역
|
|
|
사회복지의 개념과 정책의 개념을 바탕으로 인간이 사회생활을 영위해 나가는 데 필요한 인간의 기본적인 욕구에 대응하기 위한 정책분야와 각종 사회문제를 해결하는데 목적을 두고 사회복지 프로그램의 형성 및 구체화를 통한 권위적 가
|
|
|
교육
정현백(성균관대 교수)
5. 토론 2 통일연수교육의 실제와 개선
권영경(통일교육원 교수)
6. 토론 3 여성의 통일의식과 통일교육의 방향과 대안
김귀옥(서울대 사회과학연구원 선임연구원)
7.
|
|
|
프로그램 개발이 필요하다.
참고문헌
김향초(2001). 가출청소년의 이해와 개입방법. 나눔의 집.
김영종(2001). 사회복지조사방법론. 학지사.
표갑수(2000). 아동청소년복지론. 나남.
홍봉선 외(2000). 청소년복지론. 양서원.
정혜경(2000). 청소년 가출
|
|
|
사회정책론, 민영사
-학교사회복지의 이론과 실제, 한인영 외 (2004), 학지사
-국민연금연구쎈타 편집진 “각국의 공적연금제도 비교연구(Ⅲ)” (제도연구, 2007) 1. 사회복지패러다임과 정책 확립의 필요성
2. 사회복지제도의 개념과 유형
|
|
메뉴펼치기
