|
교육론」, 공동체, 2009
최운실 외, 「평생교육론」, 공동체, 2018
김경수, 「노인교육과 프로그램개발에 관한 연구」, 경희대 대학원, 석사학위논문, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달의 개념 구분 정리
1) 발달
2) 성장
3) 성숙
4) 학
|
|
|
프로그램 목적과 목표에 대한 개념 규정에 많은 혼란이 있어 개념 정의를 분명히 할 필요가 있음
◆ 인간의 행동은 일정한 목적을 갖고 가치를 추구하며, 특히, 사전에 미리 체계적이고 철저한 준비과정을 통해 이루어지는 청소년교육 활동
|
|
|
프로그램 참여자로부터 주로 얻는 것이 아니라 사회단체, 독지가, 정부로부터 지원 받았기 때문에 청소년에 대한 배려가 그만큼 적극적이지 못함
- 청소년기관의 프로그램은 청소년중심보다는 다소 기관중심으로 이루어져 왔음
최근의 변
|
|
|
과정이다.
≪ 그 림 ≫
ㅸ청소년 프로그램 개발 요구분석
◆ 프로그램개발에서 요구의 개념
개인, 집단, 조직, 사회등에 의해 발현된 다양한 요구와 필요를 교육적 행위인 프로그램을 통해 충족이 가능한 것을 말한다.
◆ 요구분석
|
|
|
유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 프로그램 개발에 관한 가정
2. 프로그램 계획과 설계
|
|
|
프로그램 개발
가족자원봉사의 활성화 방안과 과제
1. 사회적 공동체 내에서의 노력
2. 국가 및 정부의 노력
3. 지역사회 내에서의 노력
Ⅲ. 결론
*참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
성장기가정
1. 성장기 가정의 개념
2. 성장기 가
|
|
|
교육 활성화를 위한 대학입학전형개선방안 연구위원회
◇ 이태욱·김성식(1994), 최신컴퓨터 교육, 형설출판사
◇ 이현옥 외 4명(1999), 컴퓨터교육에서 정보교육으로의 전환을 위한 교육과정 모형 개발, 한국컴퓨터교육학회 논문지 제2권 24호&nb
|
|
|
교육대학원 석사학위논문.
팽은경(2002). 자화상 표현 집단미술치료 프로그램이 청소년의 문제행동과 자아개념에 미치는 효과. 대구대학교 재활과학대학원 석사학위 논문.
한미현(1996). 아동의 스트레스 및 사회적지지 지각과 행동문제. 서울
|
|
|
프로그램의 설계에 앞서 제대로된 상황분석이 필요하다.
본론에서는 청소년프로그램에서 시행되는 상황분석의 개념과 필요성을 설명하고, 상황분석의 하위영역인 지역사회분석, 기관 및 조직 분석, 사회적 맥락분석, 프로그램 개발의 타당
|
|
|
사회참여의 가치와 자아실현을 도모할 수 있도록 도와주어야 합니다.
참고문헌
동래종합사회복지관 - www.dncc.or.kr
노인 평생교육시설 프로그램 참여 동기와 비참여 요인 - 이부일 저 | 한국학술정보 | 2010.07.19
노인복지 프로그램 개발의 실제 -
|
|
메뉴펼치기
