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교육모형)
1. 오리엔테이션
2. 자기개발
3. 심화학습 활동
4. 세미나
5. 심층적 연구
Ⅵ. 카플란의 변별적교육과정모형(영재교육모형)
1. 주제의(theme) 선택
2. 내용(content) 선택
3. 과정 또는 방법(process)의 선택
4. 산출물의(product) 선택
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교육
지역주민
봉 사 단
조직운용
평가
활동평가 Ⅰ. 자원봉사에 대한 새로운 이해
1. 실천적 개념
2. 자원봉사 세계의 변화
3. 문제점 분석
Ⅱ. 프로그램 개발 원리
1. 프로그램의 개념
2. 프로그램 설계를 위한 준비
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사회환경 요인
4. 학교폭력의 실태
1) 학교폭력 피해, 가해 현황
2) 학교폭력 피해유형, 가해유형
3) 피해 장소, 피해 시간
4) 가해 경험 현황
5) 학교폭력 신고 및 도움 현황
6) 학교폭력 예방교육 현황
5. 학교폭력 대처방안
1) 가정의 대
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2. 주요인물에 대한 묘사
3. 구조적 가족상담.
Ⅶ. 이혼 가정의 부모, 자녀를 위한 연구
1. 이혼가정 자녀를 위한 부모교육 프로그램.
2. 청소년들의 회복을 위한 집단상담..
Ⅷ. 이혼가족 아이들의 실제 사례
Ⅸ. 결론 및 제언
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개발의 이론과 실제, 원미사, 2001
김진홍, 조직시민의 인적자원개발,에이치엠유, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인적자원개발의 3가지 활동영역(개인개발, 경력개발, 조직개발)의 개념과 특성 비교분석
1. 인적자원개발의 개념과 정의
2. 인적자원개
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과정상의 정당성과도 관련 있다.
③ 책무성의 내용 중 효과성은 서비스 비용을 최소화 시키는 것이다.
④ 책무성은 책임감보다 포괄적인 개념이다.
2. 사회복지 프로그램을 “조직의 설립이념 또는 사명
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해야 한다.
(4) 문제해결력, 창의력, 연구능력 등의 향상을 위한 프로그램을 제공해야 한다.
(5) 가정이나 학교의 실제 문제들을 학생들의 문제해결력 신장을 위해 적극 이용해야 한다.
Ⅸ. 영재교육과정의 후속 조치
1. 영재 선발 방법에 대한
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교육의 과정이 이루어지는 그러한 사회로서, 자유롭게 배움을 주고받는 교육의 이상향적 사회상을 의미한다.
- 평생교육 이념의 속성
① 교육개념의 광역성과 통합성
② 교육시기의 계속성과 항상성
③ 교육대상의 평등성과 전체성
④ 교육
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프로그램을 찾아 구체적인 적용대상자와 프로그램 내용을 요약
4-1. 직무 스트레스 관리를 위한 3·3 전략
4-2. ㈜HSP 컨설팅유답 ‘힐링캠프
5. 간호사를 위한 스트레스관리 프로그램의 개발 및 활용가능성 측면에서 유용하다고 생각되는
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프로그램의 활성화 방안. 대구대학교. 최상한. 2004.
참고 사이트
국민건강보험공단 http://www.nhic.or.kr
다음 뉴스 http://news.media.daum.net/edition/
국민연금관리공단 http://www.npc.or.kr/
통계청 http://www.nso.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인의 개념 및
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