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사회중심의 여가기술교수가 정신지체인의 볼링장 이용하기 기술 수행에 미치는 영향」, 특수교육학연구, 제40권, 제4호, 2006년도.
김진호, 「정신지체학생의 지역사회직업훈련프로그램 개발을 위한 지역사업체 인식조사」, 특수교육학연구,
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사회복지관(관심있는 분야)
1) 지역사회복지실천
2) 지역사회복지관
(1) 개요 및 분류
(2) 기능
3) 지역사회복지에서 사회복지사의 역할
(1) 조력자, 중개자 역할
(2) 촉진자, 중재자, 훈련가의 역할
(3) 지역사회
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사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 목표
Ⅲ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 특징
Ⅳ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 중요성
Ⅴ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 현황
1. 사회과에서 교사들의 ICT활용
2. 사회과에서 학
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과정
1. Epstein의 과제중심모델 실천 과정
2. 또 다른 과정중심모델 실천 과정
Ⅳ. 과제중심 모델의 사례
1. 사례 Ⅰ
2. 사례 Ⅱ
Ⅴ. 과제중심 모델의 장․단점 및 한계
1. 장점
2. 단점
3. 한계
Ⅵ. 사회복지에의 영향
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과정을 통한 해석학적 이해와 평가, 한국교육현상해석학회
이재욱(2002) / 자폐 아동의 동작법 적용에 대한 논의, 강남대학교 인문과학연구소
이유리 외 2명(2009) / 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용에 관한 단일대상연구의 동향, 한국정서.
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, 지역사회복지론, 김범수, 공동체, 2006
김수환 외, 사회복지실천론, 김수환외, 양서원, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 실천기술이란?
2. 사회복지실천의 개입기술
3. 사회복지 실천기술의 필요성은 무엇인가?
Ⅲ. 결론
참고문헌
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말아야 한다
4. 부적절한 수업이다
5. 맹목적인 연습과 반복훈련이다
6. 수량 학습지도는 역동적이어야 한다
7. 지도 자료의 빈곤을 들 수 있다
Ⅸ. 정신지체아교육의 지도방법
1. 관찰학습
2. 자기 교수법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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과정
Ⅷ. 정신지체아의 사회성과 대인관계
Ⅸ. 정신지체아의 사회적 기술
Ⅹ. 정신지체아의 교육
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
?. 정신지체아와 부모교육
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사회복지의 개념?
2) 학교 사회복지의 필요성?
3) 학교 사회복지의 목적
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 학교명과 주소를 제시하고, 해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오.
3. 해당 학교에서 1) 학교사
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사회복지 실천론』양옥경. 나남출판(2005.03)
『아동학대 예방 프로그램의 평가』 유서구. 연리지(2005.04)
『아동학대의 이론과 실재』이배근 .신흥메드싸이언스(2004.07) Ⅰ. 아동학대의 개념 및 유형................p2~p3
Ⅱ. 사회복지실천과정 ...
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