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가족 내의 관계
3) 외부체제: 외부의 사회적 지원
4) 중간체제: 맥락들 간의 상호관계
5) 거시체제: 가족과 장애에 대한 사회적 신념과 가치
2. 전환으로서 적응
Ⅵ. 장애아동을 위한 부모역할
Ⅶ. 장애아동 문제의 당면 과제
참고문헌
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기술(Health & fitness skill)
6. 독립적/상호의존적 일상생활기술(Independent/interdependent daily living skill)
7. 여가 및 레크리에이션 기술(Leisure & recreation skill)
8. 고용기술(Employment skill)
9. 후속교육 및 훈련(Further education & training)
Ⅴ. 전환교육프로그
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주요 기관의 발달
IV. 운동발달
V. 인지발달
1. 1단계(반사단계)
2. 2단계(1차 순환반응단계)
3. 3단계(2차 순환반응단계)
4. 4단계(조정 및 적용단계)
VI. 심리사회성 발달
VII. 심리성적 발달
VIII. 언어발달
IX. 놀이
* 참고문헌
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수정을 할 수도 있는 것이다.
7. 측정과 평가
측정과 평가는 수혜 대상자와 지역사회에서 일어난 변화, 즉 생산성을 측정하는 것이며 효과성을 평가하는 것이다. 그리고 이 작업을 할 때는 가능한 한 구체화하고 계량화하는 것이 좋다.
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관련 서비스를 제공할 수 있게 된다.
-참고문헌-
보육학개론. -서영숙 김경혜 양서원 2007-
장애유아 통합유치원 교육과정 -사회적 통합 촉진을 위한 활동 중심의 교육과정 -이소현 박은혜 학지사 2005-
유아특수교육론 -유수옥 학지사 2005-
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현재 병력
4) 과거 병력
5) 발달적 배경
6) 정신상태 평가(MSE)
7) 신체적 검사
8) 임상적 검사
9) 약물 치료
10) 의학적 진단 및 치료 계획
3. 간호 진단
4. 간호 과정
1) 정신지체와 연관된 의사소통 문제
2) 장기 입원으로 인한 사회적 고립
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분석
3. ADHD의 주요 증상
4. ADHD 진단을 위한 기준
5. ADHD 치료 접근법
6. 간호적 지원의 중요성
B. 간호 실무
1. 환자에 대한 일반 정보
2. 발달 이력 작성
3. 현재 상태 평가
4. 간호 진단 수립
5. 간호 과정의 적용
Ⅲ. 결론
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훈련. 이것이야말로 자율과 창의를 가능하게 하는 기본적 조건이다. 선택의 경험과 훈련이 없는 곳에 자율과 창의는 자리할 수 없다. 대입전형제도, 수능제도, 7차 교육과정 제도는 모두 다양한 선택의 경험과 훈련이 가능하도록 하는 교육의
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과정과 결과에 미치는 영향에 대해 생각할 시간을 가져라. 그것의 핵심 요소들을 분명한 언어로 기술할 수 있어야 한다. 서 론
인간으로서의 집단상담자
직업인으로서의 집단상담자
공동리더십 모형
전문적 능력과 훈련
상담 연
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사회복지사가 잘 지킬 수 있도록 훈련하고 감독하여야 한다.
5)의학적 정보 습득을 위한 기록의 이해
의무 기록 챠트를 살펴본 이유는 환자의 의료적 상태에 대한 정확한 이해와 정보 획득으 로 환자 및 가족과의 상담 과정을 원활히 하고 환
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