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사회재활의 역사적 발전과정
1) 도덕적 치료시대
2) 직업재활 프로그램
3) 지역사회 정신보건
4) 정신사회 재활센터
5) 기술 훈련
2. 정신사회재활의 기본 원리
Ⅱ. 본론
1. 정신장애와 정신장애인
2. 정신사회재활의 개념
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사회복지실천의 개념
2, 사회복지실천의 가치와 윤리
3, 사회복지실천의 역사적 발달과정
4, 사회복지실천 현장의 이해
5, 사회복지실천 대상 및 문제
6,
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)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 필요성
2. 개발목적
3. 개발효과
Ⅶ. 과학과(과학교육)의 CAI(컴퓨터보조학습)
1. CAI의 활용 배경과 발달 과정
2. 국내 CAI의 현황과 문제점
3. 컴퓨터의 교육적 활용과 CAI의 장단점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사회사업실천의 지식기반
1. 사회사업실천과 지식
2. 사회사업실천 기초지식의 선정기준
3. 사회사업실천에서 필요한 지식유형
제3장 사회사업실천의 기술기반
1. 사회사업실천과 기술
2. 사회사업실천기술 학습과정
3. 사회사업실천 시
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기술을 가르치는 직업현장훈련(job-site training), 장애인의 직장 내에서의 수행도를 점검하기 위한 평가(assessment), 적응과정에서 발생할 지도 모를 문제들을 조기에 예견 및 진단하고 그것이 심각해지기 전에 중재하기 위한 사후지도(follow-up)의
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기술영향평가의 대상과 주체를 보다 명확히 하고, 장기적으로는 기술영향평가 기관의 독립화 방안을 강구해야 하며, 기술영향평가 과정에는 반드시 이해당사자와 일반 시민들도 참여할 수 있도록 해야 함.
2) 과학기술과 사회를 잇는 교육
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2. 사례관리의 필요성
3. 사례관리의 목적
4. 사례관리의 등장배경
5. 사례관리의 구성 요소
6. 사례관리자의 역할
7. 사례관리의 모형
8. 사례관리의 과정
1) 접수
2) 사정
3) 계획
4) 개입
5) 점검 및 재사정
6) 평가 및 종결
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훈련기본법을 근간으로 운용되고 있다. 실시 주체에 따라 한국직업훈련관리공단을 중심으로 하는 공공직업훈련, 각 기업체에서 실시하는 사내직업훈련 및 노동부장관의 인가를 받아 실시하는 인정직업훈련이 있다. 훈련과정으로서는 기능
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2) 분노의 발현 과정
3) 분노의 문제점
3. 분노에 대한 인지적 접근
1) Lazarus의 이론
2) Deffenbacher와 McKay의 이론
3) Beck의 이론
4. 분노의 비합리적 신념
1) 비합리적 신념
2) 분노의 파괴적인 과정
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회복지사의 전문적 접근이 필요하다.
4. 사회복귀 및 재활 문제 해결 역할
사례관리서비스와 사회기술훈련 및 대인관계훈련을 지도한다.
직업재활 계획 및 상담지도 등 사회재활 직무가 중점업무다.
5. 팀 접근(team approach)
치료과정에 개입
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