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한다.
특히 아동학대문제는 어느 한 분야, 어느 한 기관에서 독점할 수 있는 일이 아니며, 분야간, 기관간 연계가 중요시된다. 따라서 유아교사, 초등학교 교사, 아동복지지도원, 지역사회복지관 사회복지사, 사회복지전문요원 등 여러 분야
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아동학대문제는 어느 한 분야, 어느 한 기관에서 독점할 수 있는 일이 아니며, 분야간, 기관 간 연계가 중요시된다. 따라서 유아교사, 초등학교 교사, 아동복지지도원, 지역사회복지관 사회복지사, 사회복지전문요원 등 여러 분야의 전문가들
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아동학대문제는 어느 한 분야, 어느 한 기관에서 독점할 수 있는 일이 아니며, 분야간, 기관간 연계가 중요시된다. 따라서 유아교사, 초등학교 교사, 아동복지지도원, 지역사회복지관 사회복지사, 사회복지전문요원 등 여러 분야의 전문가들
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사회 전체의 인식을 변화시키는 지역사회 차원의 계몽, 지역사회 자원체계의 발굴과 협조체계 구축, 정부의 정책과 제도 마련을 위한 활동을 활성화하여 아동학대를 가정적, 사회적으로 예방하고, 학대문제를 협조적으로 해결하는 사회적인
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아동의 가정복귀를 도모하여야 한다.
② 피해아동과 그 가족을 위한 서비스
아동학대문제는 다차원적인 문제이며, 개인 내적, 개인간, 그리고 환경적인 요인들 간의 상호작용에 기인하는 복잡한 문제이므로 각 지역 사회는 학대받는 아동과
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학대 부모들의 소집단 모임을 가져 서로 의견과 문제, 느낌을 교환할 수 있도록 한다.
아동학대문제는 사실 어제오늘 생겨난 문제는 아니다. 우리 사회통념상 ‘집안사정’으로 치부돼 별 관심을 끌지 못하는 게 보통이었으나 문제는 IMF사태
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사회를 실현하는 데 있음
1) 아동안전 및 권리신장
- 우리나라의 경우 OECD 국가 가운데 어린이 안전사고 사망자 수가 1996년~2000년까지 어린이 10만 명당 14.8명으로 15개 국가 중 14위를 기록
2) 아동건전육성
- 급증하는 아동학대문제에 대해 적극
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아동 용돈 지급 실시 1. 아동복지시설의 개념
2. 시설에서 지역으로 -Normalization(정상화) / Deinstitutionalizaion(탈시설화)
3. 지역사회 아동복지시설의 기능
4. 아동복지시설의 실태
5. 아동복지시설의 문제
* 이찌가와/ 학대의 구체적
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아동학대문제는 어느 한 분야, 어느 한 기관에서 독점할 수 있는 일이 아니며, 분야 간, 기관 간 연계가 중요시된다. 따라서 유아교사, 초등학교 교사, 아동복지지도원, 지역사회복지관 사회복지사, 사회복지전문요원 등 여러 분야의 전문가들
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아동학대문제의 개선방안
학대아동들에게는 위에서 말한바와 같이 학대를 하는 성인으로부터 아동이 분리될 수 있도록 분리보호조치를 할 수 있는 법적 장치도 정해지지 않으며, 또한 학대아동들이 편안하게 쉴 수 있는 공간. 즉 사회시설의
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