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아동학대 및 체벌 인식을 중심으로」. 구성주의유아교육연구, vol.9, no.2, (2022), 43-65. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 보호 문제의 복합성
2. 아동 보호 문제의 근원 분석
3. 현재 아동 보호 문제의 실태
4. 아동 보호를 위한 실천 방안
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아동복지론[제3판],학지사,2009.
이원숙, 아동성학대가족을 위한 사회복지적 개입에 관한 연구-피해아동을 위한 초기개입을 중심으로, 강남대학교 논문집, 제 27집, 1996 참조.
버넌 R. 위헤 (2006). 『아동학대 문제 다루기』(주) 교문사.
김승권 외,
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사회의 보조적 또는 가능케 하는 서비스를 요청하고 이를 최대한 활용하도록 권장한다.
Ⅲ. 결론
우리사회 고질적 병폐중 하나가 바로 학대방임 문제라 할 것이다. 이에 우리 정부에서는 아동학대를 예방키 위하여 학교사회복지사업을 시행
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학대를 받고 자란 아동이 보이는 후유증은 타박상과 가벼운 신체적 손상을 넘어 자아기능이 손상되고 급성 불안반응을 나타내며 대인관계에서 근본적인 신뢰감을 형성하지 못한다. 이처럼 중대한 범죄행위인 아동학대 문제를 해결하기 위해
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문제를 해결할 수 있도록 중재하는 역할을 담당하며, 이를 위해서는 지속적인 협력과 종합적인 체계 구축이 필수적이다.
4. 결론
사회복지실천 현장에서 아동과 노인은 모두 중요한 대상이다. 이들은 각각 아동학대와 노인빈곤, 고립과 같은
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아동사정명령(child assessment order), 조사나 격리, 또는 치료기관에의 인도 지시를 부모가 거부할 경우 부모책임 명령(parents responsibilities order) 제도도 필요하다.
4. 아동학대에 참여하는 관련기관들에게는 ‘아동보호 인증기관’ 등과 같은 사회
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문제의 해결에 도움을 준다면 그 문제가 아동학대로 발전하는 것을 미리 방지할 수 있다. 아동학대 예방은 상담기관, 교사와 일선 공무원, 경찰관, 의료인등의 지역사회의 분야별 전문가 팀들과 협력하여 '부모교육', '집단시설내 아동을 위한
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육이 이루어질 때 아동권리 및 아동학대에 대한 이해를 높이는 한편 학대사례발견 시 적절하게 대처 할 수 있도록 도와 아동학대를 예방하고 나아가 아동권리 증진에 기여함으로써 교육의 효과를 기대 할 수 있을 것이다.
8. 아동학대 예방을
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아동복지』동문사.
박숙인.2007. 아동학대의 원인과 예방대책에 관한 교육적 대안 강원대학교대학원 석사학위논문.
이원숙, 아동성학대가족을 위한 사회복지적 개입에 관한 연구-피해아동을 위한 초기개입을 중심으로, 강남대학교 논문집, 제
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문제에 대해 얘기하면서 과제물에서 제시한 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화는 어떤 것인지에 대해 구체적
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