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수업 목표
1.1960년대부터 한국이 경제,정치,사회면에서 어떠한 과정을 거쳐 왔는지 설명할 수 있다.
2. 1960년대부터 한국 사회가 정치, 경제, 사회면에서 일어난 과정을 바탕으로 어떤 변화가 있어왔는지 분석 할 수 있다.
3. 급속히 변동하는
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발전지표면에서 균형회복, 사회분화는 강조하였지만 갈등해소라는 부분을 고려하지 않았다.
② 인간해방개념이나 시민의식교육 등 인간교육을 소홀히 하였다.
마. 교육팽창에 영향을 미친 사회변동의 요인분석
우리나라의 교육팽창의 요인
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발전교육론
가. 발전교육론의 개념
나. 발전교육론의 대두 배경
다. 발전교육론자들의 기본가정
라. 발전교육론 비판
2. 정치발전과 교육의 관계
3. 경제발전과 교육의 관계
4. 사회의 발전과 교육의 관계
가. 사회변동이란?
나. 사회
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조합이다.
확산: 발견과 발명에 덧붙여 사회는 문화적 특색이 한 사회에서 다른 사회로 퍼져나가는 문화적 확산을 통해 변한다. 사회변동
사회변동 원인
사회변동 이론
근대화와발전
근대화이론
근대성과 진보
사례
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증대, 생산성의 급격한 상승 등을 포괄적으로 지칭하는 개념 1. 사회변동론-1
2. 근대세계의 형성
3. 대안을 향해서
4. 동아시아 국가의 발전
5. 발전과 저발전
6. 사회복지와 한국의 사회변동
7. 세계화
8. 탈산업사회론
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