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교육이나 재활을 통해서 자활에의 길을 제시할 수 없는 중도 장애아동에 대해서는 경제적인 지원이나, 의료 일상생활 등의 측면에서 지속적인 보호가 요청된다. 즉, 이들로 인. 한 가족의 경제적 부담을 덜어 주고, 심각한 사회 적응상의 문
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장애인 특례입학을 모든 교육·사범대학으로 확대하고 학교평가에 반영해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
현재 우리사회는 빈익빈 부익부 현상으로 인하여 양극화에 극도로 치닫고 있어 사회적으로 많은 문제점을 야기 시키고 있다. 정부에서 복지정
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장애인 특례입학을 모든 교육·사범대학으로 확대하고 학교평가에 반영해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
현재 우리사회는 빈익빈 부익부 현상으로 인하여 양극화에 극도로 치닫고 있어 사회적으로 많은 문제점을 야기 시키고 있다. 정부에서 복지정
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장애인 특례입학을 모든 교육·사범대학으로 확대하고 학교평가에 반영해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
현재 우리사회는 빈익빈 부익부 현상으로 인하여 양극화에 극도로 치닫고 있어 사회적으로 많은 문제점을 야기 시키고 있다. 정부에서 복지정
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장애아동 전문 보육교사들이 늘어났으면 하는 바람이다.
무엇보다 중요한 것은 장애 아동들의 대한 인식이 개선되어야 한다고 생각한다.
참고문헌
김명수 <장애와 사회복지>, 소통과공감, 2015
정일교 <장애인 복지론>, 양성원, 2016
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사회복지론』. 학현사.
강희갑 외. 2008. 『사회복지법제론』. 양서원.
오정수 외. 2009. 『지역사회복지론』3판. 학지사.
박명희. 2007. “사회국가원리의 실현을 위한 조례의 역할”. 충북대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육 주체에게 미치는 효과
1) 장애 학생에게 미치는 효과
2) 비장애 학생에게 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효과
2. 학업적, 사회적 상호작용에 미치는 효과
1) 학업적 성취에 미치는 효과
2) 사회적 상호작용에 미치는 효과
Ⅵ. 협력
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교육관계법, 아동 청소년복지관계법과 학교폭력예방법 등에 학교 내 사회복지서비스를 규정하고, 교사의 정원과 관계없이 사회복지사를 배치할 것을 의무화하며, 넷째, 특수교육법의 개정을 통해 장애아동에 대한 사회복지서비스를 의무화
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사회의 증대된 긍정적 태도들은 교육부분에서의 사회사업의 지속가능한 발달을 가능케 하고 있어 미래적 발전이 기대되고 있는 바이다.
[주요국가의 학교사회복지 실태]
국가
사업초점
사회복지사 배치형태
주요사업/법안
미국
▶장애아동
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사회생활, 교육, 결혼, 취직 등에 많은 제한을 받고 있다. 이런 것들을 개선해 나가기 위해서는 사회복지와 관련해서 장애아동과 일반아동이 함께 다양하게 어울릴 수 있는 프로그램이 마련되어야 하고, 통합적인 시스템을 활성화 시켜서 일
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