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사회복지사의 역할 중, 한국의 사회복지실천 현장에서 특히 중요하다고 생각하는 역할 한 가지를 선택하여 그 이유를 제시하시오.
5. 사회복지실천에서 사회복지사와 클라이언트 간 전문적 관계를 형성하는 데 장애가 되는 요인 중 ‘전이’
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사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지서비스 전달체계
I. 전달체계의 의미와 구분
II. 전달체계의 수립 및 평가의 주요 원칙
1. 통합
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사회복지실천기술의 이해」, 학지사, 2011
이지민, 「중년기 여성의 수치심에 대한 프로이트 정신분석적 고찰」, 한국정신분석심리상담학회, 2022
프로이트, 「프로이트 정신분석입문」, 다문, 2014
서미경, 「한국사회복지실천 교육현실과 대응
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사회복지학과 교수)
정영순(53세, 이대 사회복지학 교수)
여성
정기택(42세, 경희대 의료경영학과 교수)
석재은(38세, 보사연 부연구위원)
여성,간사
오용석(49세, ‘개방과 통합’ 연구소장)
개방과통합연구소
4분과
보건산업육성
(11명)
내부위
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교육, 학지사
양옥경(2001), 지역사회 정신건강, 나남출판
이현수(1994), 임상심리학, 서울, 전영사
이영호(2006), 정신보건사회복지의 이해, 학지사
전용오, 장애인복지론, 학현사
특수교육재활과학연구소 저(2003), 특수아동의 심리, 대구, 대구대
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사회사업과, 1999
♣ '정신분열병의 통합 재활 치료' 하나의학사, 1999
♣ 김서원, '정신장애인 치료과정에 있어서 가족의 참여에 영향을 미치는 요인 연구', 가톨릭대학교 석사학위 논문, 1996
♣ 박유미, '정신과환자 가족교육이 가족의 태도 변
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장애아동을 마주했을 때, 의도적으로 무시하거나 혹은 지나치게 ‘안 된 존재’로 간주하여 지나치게 우대하는 행태를 보이게 된다. 하지만 통합교육을 실시하게 된다면 위의 과학교과서 그림에서도 보았듯이 생활에서 이런 아이들이 맞닥
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, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 장애인복지의 이념
I. 자립성
II. 정상화
III. 사회통합
* 참고문헌
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아동 발달 이론과 실제. 서울: 학지사.
유계숙, 박성연. (2018). 아동 복지의 이해. 서울: 학지사.
한국아동복지학회. (2019). 아동 복지 정책의 현황과 과제. 아동복지연구, 17(2), 1-20.
김혜영, 이미정. (2021). 아동의 건강한 성장을 위한 지역사회 돌
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교육과정 속에 도입함으로써 다양한 상상력과 지적 학습의 세계를 자극하기도 한다. 이러한 나들이를 통한 야외활동은 장애아동들에게도 긍정적인 영향을 미친다.
② 생활교육
통합교육의 목표가 아동이 사회의 구성원으로서 자립적이고,
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