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통합성과 능력을 강화할 수 있을 것이다.
IIII. 참고문헌
** 참고문헌&출처
2010년 장애인 실태조사, 보건복지가족부&한국보건사회연구원 정책보고서
보건복지가족부.(2009)「정책보고서 2009-227호 장애등급 판정기준」
2010년 보건복지부 등록장
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통합교육을 받을 수 있게 될 것이다. 특수교육여건이 개선되고 지원이 확대되어 장애학생 개인의 요구에 적합한 양질의 교육을 제공할 수 있게 되고, 장애인도 특수학교나 특수학급에서 열심히 공부하면 직장을 가지고 평범한 사회구성원으
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장애아 전담보육, 장애아 통합보육, 위기보육 등이 있다.
영아전담시설은 0세부터 만 3세 미만의 영아만을 20인 이상 보육하는 시설이다. 장애아 전담보육시설은 장애인복지법 제29조의 규정에 의거하여 장애인으로 등록된 장애 영유아 20명
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복지에서 적극적 교육으로
아동복지 사업의 중요한 내용으로 어김없이 거론되는 것이 교육이다. 그것은 교육자체가 중요하기 때문이기도 하지만, 경제적 빈곤, 가정적 결손, 개인의 심리적 신체적 장애로 인하여 교육의 기회가 박탈되어서는
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사회복지사 재교육의 실태 및 요구의 조사연구, 강남대학교, 2000
노경애 : 사회복지사의 직무만족도에 관한 연구, 한남대학교, 1994
문영주 : 사회복지사의 직무성과에 관한연구, 이화여자대학교 석사학위논문, 2005
박용오 : 사회복지사의 직무
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사회복지사 재교육의 실태 및 요구의 조사연구, 강남대학교, 2000
노경애 : 사회복지사의 직무만족도에 관한 연구, 한남대학교, 1994
문영주 : 사회복지사의 직무성과에 관한연구, 이화여자대학교 석사학위논문, 2005
박용오 : 사회복지사의 직무
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장애 등을 경험하고 있는 학생.
- 일차적인 실천대상은 학생이지만, 학생에게 영향을 미치는 교사와 부모, 학교가 모두 사회복지의 실천대상.
(2) 목적
- 학교사회복지의 목적은 기본적으로 학교교육의 목적을 달성할 수 있도록 지원하며, 개인
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사회연구원, 한국 사회복지 정책의 평가와 발전방안 연구, 2010
윤찬영, 사회복지의이해, 경기:학현사, 2010
이희천, 한국 사회복지정책의 실태분석과 개선방안에 관한 연구, 한양대학교 행정대학원 석사학위논문, 2010
장인협 외, 사회복지학,
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사회복지사는 학생을 중심으로 그 주변체계에 대한 개입을 통합적으로 실시한다.
넷째, 지역사회자원 개발 및 연계를 통해 문제해결을 위한 실질적 도움 제공한다.
10. 결론
급변하는 사회와 제도 속에 학교교육은 지식과 기술을 전달하고 학
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사회복지사는 학생을 중심으로 그 주변체계에 대한 개입을 통합적으로 실시한다.
넷째, 지역사회자원 개발 및 연계를 통해 문제해결을 위한 실질적 도움 제공한다.
11. 결론
급변하는 사회와 제도 속에 학교교육은 지식과 기술을 전달하고 학
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