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나는 이런 기관이 어디에 있고 무슨 사업을 하는지, 어떻게 도움을 요청할 수 있는지 몰랐다. 앞으로 이러한 많은 서비스들이 더 적극적으로 펼쳐지고 더 많은 사람들이 도움을 받을 수 있길 바라며 학교사회사업론 리포트를 마친다.
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사회복지사가 큰 그림을 그리며 감독을 한다면 요양보호사가 직접 행동하고 실행하는 모습 또 변해가는 어르신의 생활 및 환경 건강상태를 보며 많은 보람을 느꼈고 저 또한 사회복지사로써 이 일에 큰 자부심을 느끼게 되었습니다
11. 실습
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프로그램들에 참여함으로써 사회복지의 현장을 직간접적으로 경험할 수 있었음.
■ 목표2: 시간 엄수
- 과제를 비롯하여 출근 시간에 있어 시간을 엄수하였음.
■ 목표3: 피드백과 질문에 있어서의 적극성
- 실습 기간 중에는 적극적으로 질문
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사회복지사님의 열정을 들으면서 클라이언트에 대한 사회복지사로서의 책무성이 느껴졌다. 또한 달서구 장애인 주간보호센터의 지적 장애인들과 함께 보낸 시간은 시간이 실습이 아니었으면 쉽게 만나지 못했을 클라이언트와의 만남으로,
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실습생들끼리 가정방문을 하였는데, 클라이언트에 대해서 간단한 설명만 듣고 나가서 클라이언트와의 대면에서 당황도 많이 되었고, 먼저 사회복지사가 하는 것을 보았더라면 더 도움이 되었을 것 같은 아쉬운 생각도 든다.
12. 실습 기관, 실
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사회 요구조사와 같은 활동을 통해 전문 이론을 개발하고 사회복지실습 및 프로그램의 향상을 도모한다.
Ⅲ. 결론
사회복지실천현장은 클라이언트에게 서비스를 제공하기 위하여 직간접적으로 관련되는 모든 현장을 뜻한다. 이런 사회복지
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실습을 하지 않았거나 준비 중인 학생들에게 좋은 간접경험의 장이 될 수 있었으면 좋겠다.
7. 후배에게 한 마디
현장실습은 현장에서 일하시는 분들로부터 직접적인 수퍼바이징을 받을 수 있다는 것에서 사회복지를 전공하는 학부생이 할
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실습에 있어서의 적극성 및 자발성
현장실습기간동안 실습이 더 활동적이고 서로에게 도움이 될 수 있도록 자발적으로 참여, 진행하고 항상 적극적인 자세로 실습에 임했다고 평가한다.
5점척도
5
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로
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실습지도 자체에 대한 평가
① 기관 실습지도
실습생에게 ‘예비사회복지사’라는 역할을 부임하여, 사회복지사로서 근무하는 간접 경험의 통로를 만들어 주었고 다양한 이론교육을 통해 실습생이 현장을 더 깊이 이해할 수 있게 했다. 또한
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실습은 여러분이 얼마나 준비하고 얼마나 진지한 자세로 최선을 다하며 참여하는가에 따라 돌아오는 결과는 확연한 차이를 보일 것입니다. 같은 기관에서 같은 것을 배우고 같이 활동하지만 그 사람이 얻어 가는 것은 자신에게 달려있습니다
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