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복지 실천 및 지원방안
Ⅰ. 청소년을 위한 여가시간 및 공간의 확보
Ⅱ. 청소년축제와 길거리 문화의 활성화
Ⅲ. 청소년의 욕구에 맞는 여가 프로그램의 개발
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
3. 지역사회의 역할
4. 국가의 역할
Ⅳ.
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사회나 기관의 서비스 프로그램을 실시하는 경우,단순히 홈페이지의 공지로만 그칠 것이 아니라, 대상 장애인에게 면대면 서비스 제공을 해서 정보력이 없는 부모나 장애인들도 서비스에서 소외되지 않도록 해야 한다.
넷째, 복지행정체계
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복지관 자체 조사
인터넷, TV 평생교육원
및 대학교(대학원 포함)
수시
평생학습의
기회제공
원광대학교 평생대학원
교육프로그램 및 타 기관의
교육프로그램
복지관 자체 조사
프로그램 참여 어르신
과 면담 실시 및 대상자
가족
월간 비
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복지관 자체 조사
인터넷, TV 평생교육원
및 대학교(대학원 포함)
수시
평생학습의
기회제공
원광대학교 평생대학원
교육프로그램 및 타 기관의
교육프로그램
복지관 자체 조사
프로그램 참여 어르신
과 면담 실시 및 대상자
가족
월간 비
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교육 기간 동안 ‘교육의 권리’는 시혜나 복지가 아닌 엄연한 권리다.
최근 급식을 학생의 ‘교육권’으로 새로이 정의하려는 시도가 좌절됐다. 경기도의회 교육위원회는 도교육청이 추진한 초등학교 56학년 전원 대상 무상급식 지원 예산
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대사회의 공교육체제는 국민 대중에게 일정한 수준의 삶의 질을 보장하기 위한 사회 복지적 프로그램의 성격을 가지고 있는데 이는 교육을 복지사회의 전개를 위한 수단으로서가 아니라 복지사회의 한 조건이라는 것이다. 이 밀은 교육에 의
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로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트수
1) 서비스 지역: 00시 0구 00동
2) 서비스 대
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로그램이나 한글교실 지원 프로그램도 하고 싶다.
Ⅴ. 기관방문을 마치고
‘우리(We) 모두 아이들에게 복지(Welfare)와 교육(Education)의 기회를 제공하자’ We start 운동은 우리사회 구성원 모두(We)가 나서서 가난한 가정의 아동들에게 공정한 복지
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사회복지사를 하고 있던 사촌 누나의 권유로 2박 3일 동안 지체장애인들과 함께 하는 서울나들이라는 프로그램을 하면서 보람을 느꼈고 보람 있는 삶을 살고 싶어서 사회복지학에 관심을 가지게 되었다. 그래서인지 대학교에 들어와서도 실
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대변자의 역할이 강조되며 팀 차원에서는 조정자 역할이 요구됨
89번. 다음 사례에서 개입 수준은?
( 클라이언트는 75세의 할머니이다. 현재 손녀와 함께 생활을 하며 관절염을 알고다.
사회복지사는 정서적 지지를 제공하며 의료기관을 연
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