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사회변화와 청소년정책의 중요성. 한국청소년개발원.
권기영(2005). 청소년시설의 개선방안 연구. 석사학위논문, 성산효도대학원대학교.
이승윤(2010). 청소년수련관 운영실태 분석 및 개선방안 연구. 석사학위논문, 평택대학교 사회복지대학원
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연구:메타분석과 심층면접에 의한 혼합연구를 중심으로. 연세대학교 사회복지대학원. 2009
이훈구(역) 「성격심리학」 법문사 , 1983
임규혁, 임웅 「학교학습 효과를 위한 교육심리학」 학지사 , 2007
송명자 「발달심리학」 학지사 , 1995
정황
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학업스트레스
2. 스트레스의 원인
1) 자극 – 반응론의 견해
2) 발달론적 견해
3) 환경론적 견해
3. 스트레스의 증상
4. 스트레스의 관리방법
1) 성취동기
2) 정서적 균형
3) 인지적 기능
4) 사회적 적응
5) 자존감
5. 스트레스의 대
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연구, 김진실·이봉건, 한국심리학회, 2012
-가정폭력피해여성의 자아존중감향상과 우울증치료를 위한 인지행동모델 적용 사례연구 김명희 2011.2, 경운대 사회복지대학원 학위논문(석사)
-서울마인드케어 상담센터 자료실
-인산정신의학연구소
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사회 환경적 요인
4. 학교폭력의 일반적인 특징
5. 학교폭력 당사자들의 특성
1) 가해청소년의 특징
2) 피해청소년의 특성
3) 방관학생의 특성
6. 학교폭력의 유형
7. 학교폭력에 대한 대책
1) 학교폭력에 대한 시
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사회복지대학원 논문, 2020.
손기봉, 특성화 고등학교 학생의 진로교육 조기 지도방안, 조선대학교 교육대학원 논문, 2015.
이성욱, 한국 대학생의 진로 타협 요인에 대한 탐색적 연구, 단국대학교 대학원 논문, 2013.
이수진, 지역아동센터 이용
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연구, 상지대학교 행정대학원 석사학위논문, 2005.
전혜경, 도농간 방과후 아동지도 프로그램 만족도에 관한 연구, 남부대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 농촌지역
2. 아동양육시설의 환경으
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연구:메타분석과 심층면접에 의한 혼합연구를 중심으로. 연세대학교 사회복지대학원. 2009
이훈구(역) 「성격심리학」 법문사 , 1983
임규혁, 임웅 「학교학습 효과를 위한 교육심리학」 학지사 , 2007
송명자 「발달심리학」 학지사 , 1995
정황
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사회복지학의 이론과 실제. 기념논문발행위원회,1990.
노혜련. “요보호아동 그룹홈의 이론과 과제”. 서울가톨릭사회복지회, 1999.
박용철. “요보호아동 그룹홈에 관한 연구”. 석사학위논문, 가톨릭대학교 사회복지대학원, 1998.
박태영. 『사
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연구.
김동배 외(2010). 손자녀 주양육자 및 공동양육자의 사회참여가 우울에 미치는 영향. 한국가족관계학회지.
김문해(2005). 손자녀를 양육하는 조모의 사회적 지지와 우울. 위덕대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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