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이 논의되면서 토론과제, 탐구과제 학습이 학교에서 시도되고, 이에 따른 자료조사를 위하여 학생들이 공공도서관을 찾는 일이 부쩍 많아졌다고 한다. 한편 토의 또는 탐구주제만 주고 구체적 과정에 대한 지침이 주어지지 않아 어떤 경우에
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이므로 이 시기의 아동을 위한 복지 환경은 부모를 비롯한 가정, 사회, 국가 등의 다양한 관심과 지원이 그만큼 중요하다고 볼 수 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 공계순 외 4명, 아동복지론, 학지사, 2006.
2. 강란혜 외 10명, 아동복지론, 대왕사, 20
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공통적이며 보편타당한 근거에 의해 목표를 설정 할려고 하기 때문이다.
3) 재건주의 한계점
재건주의는 어느 정도의 주입식 교육을 허용하지 않으면 안된다는 점이다. 교수과정에 있어서 교사가 공평한 입장을 취할 것을 요구하지만, 만일
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4. 학교통제 방식에 따른 조직풍토 : 관리적 풍토와 인간적 풍토 6
2.3. 조직 문화의 측정 6
2.3.1. 조직의 묵시적 가정을 알아보기 위한 범주들 7
2.3.2. 효과적인 조직이 공유하는 공통 가치관들 7
2.3.3. 조직의 규범과 표준을 파악하기
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이종·이상오(2010). [평생교육개론], 교육과학사, P20
기영화(2007). [노인교육의 실제], 학지사
김신일(1983). [평생교육의 기초와 체계], 법문사, 53-71
김익균외(2008). 노인복지론, 교문사, 3-5
김종서(1984). [학교와 지역사회], 익문사
김지환(2010). 고령
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역할을 함
출처: 최일섭·류진석(1996)을 재구성 이양훈 외(2007). pp.64-65에서 재인용 1. 인보관운동의 정의…………………………………………………1
2. 인보관운동의 배경…………………………………………………1
1) 민간 사회복지의
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기능에 대해서 알아보았다. 언어란 그저 막연히 의사소통을 하고 남의 말을 듣고 생각을 하고 단순한 언어에 대한 기능들만 생각하고 살았었는데 오늘의 과제를 통해 언어는 의사소통 그 이상 어떤 부분에서도 결코 빠질 수 없는 살아가면서
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이야기에 씌여 있는 서문의 내용이다. 이처럼 우리가 역사를 배우는 것은 때로는 교양을 쌓기 위해 때로는 시험공부를 위해서이지만 궁극적으로는 과거를 통해 현재와 미래의 방향을 설정하기 위함인 것이다.
4대문명은 공통적으로 비옥한
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이 같
은 프로그램은 기업의 복지채단이나 사회복지공동모금회를 비롯한 사회
복지 관련 단체로부터 재정을 지원받아 운영되고 있다.
* 참고문헌
- 경찰청(2005). 경찰백서
- 최옥채(2010). 교정복지론. 서울: 학지사
- 박광배(1995). 법심리학. 서울
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이 매우 어렵다. 그러므로 정부기관에 존재하고 있는 일시보호서의 서비스에 내실을 기하고 민간기관내 일시보호소에 대한 정부지원이 확대되어야 한다.
(4) 긴급전화의 설치의 홍보
긴급전화는 위기에 처한 아동이 전문전화상담원의 도움으
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