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평가 우 수명 2004
Skidemore 1995 / 박 차상 1996 / Chambers, 2000 1단계 문제 확인(욕구 파악)
2단계 대상자 선정
3단계 프로그램의 목적과 목표
4단계 프로그램 활동내용의 선정과 조직
5단계 프로그램 평가
논리모형
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지역중심의 직업재활서비스 촉진모형개발 연구보고서. 한국장애인복지관협회.
김형일(2005). 장애학생의 전환교육을 위한 정책적 지원방안. 특수교육학연구.
박희찬(2006). 장애학생의 직업전환을 위한 지역사회 기관과의 프로그램 연계. 특수
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사회복지 프로그램의 개념
- 사회복지 프로그램개발의 개념
▶본론
1.사회복지프로그램 개발의 성격
2.사회복지프로그램 개발의 원리
3.사회복지프로그램 개발 과정
4.사회복지프로그램 개발의 이론적 모형
5.사회복지프로
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지역사회의 목적과 유형에 따라 역할의 내용아 달라질 수 있는데 사회복지사의 역할을 포괄적으로 살펴보면 다음과 같다.
M. Ross가 제시한 지역사회개발로서 워커의 역할은 첫 번째, 안내자(guide)로서의 역할을 들 수 있는데, 이는 지역사회개
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지역사회복지. 창지사.
최옥채(2006). 사회복지실천론. 양서원
유정길(2001). 왜 공동체운동으로 오는가. 도시와 빈곤. 한국도시연구소.
김만호(2003). 생태주의적 지역사회복지 모형의 개발. 경북대학교 대학원 사회복지학과 박사학위 논문.
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사회복지관 서비스 품질관리척도 개발연구, 한국사회복지정책연구원, 2013
김학주 저, 사회서비스 품질관리체계의 해외 동향 및 개혁방안, 한국사회복지정책연구원, 2009
전준구 저, 사회복지서비스의 품질, 고객만족, 후속행동과의 인과모형
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모형 개발연구』.
보건복지부공적노인요양보장추진기획단(2004),『공적노인요양보장체계 개발연구 (Ⅰ)(Ⅱ)』.
변용찬(1997),『치매관리 Mapping 개발 연구』, 한국보건사회연구원.
변재관(2001), “노인요양시설 평가결과 및 정책방안”,『보건복
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사회복지사의 의무고용이 법제화되어야 하겠다.
3. 한국에의 시사점
학교사회사업이란 제도는 단순히 수십년의 역사속에서 시간의 흐름과 같이 존재해왔던 것이 아니다. 교육 행정부서를 포함한 정부, 학교, 학생, 가정, 지역사회 특히 학교
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지역사회개발 (Community Development): 클라이언트가 7/8의 결정권한을 가짐. ⑤ 정치적 권력강화 (Political Empowerment): 클라이언트가 100%의 결정권한을 가짐.
프로그램 개발 및 조정은 지역사회복지의 모체인 인보관 운동과 자선조직협회운동에 근거
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지역사회복지관에서 학교사회사업을 담당하고 있는 사회사업가들의 역할은 국내 상황에 따라 계속 변화할 것이며, 효과적인 학교사회사업 프로그램 개발 및 교육계와 타전문집단과의 협력관계를 이루어나가야 하는 과제를 안고 있다.
Ⅷ.
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