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는 조합주의적 관점은 복지국가의 위기가 이러한 조합주의적인 체 제의 붕괴로 이끌어지지는 않았고 또 경제적 효율성이나 사회정의라는 측면에서 커다란 희
생을 경험하지 않고 극복한 것으로 본다. 그러나 위기이후의 사회정책의 이념이
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사회복지시설의 민주화와 사회복지사업의 전문화에 초점이 맞춰졌다. 이것은 봉건적인 가부장적 체제에 의해 운영되어 오던 민간 사회복지시설을 개혁하는 입법이었다. 그러나 사회복지서비스에 대한 국가의 책임이 미흡한 현실 속에서 일
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사회복지서비스 기획능력의 강화를 요구함
- 지방의 사회복지 전담인력의 전문성 강화
- 사회복지 담당 공무원에 대한 교육훈련 프로그램 마련
- 교육훈련을 지원하는 방안 마련
② 민간부문이 지방정부가 책임을 지고 수행하는 지역복지서
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가정을 운영해야 한다. 이것은 시설생활에서 가족생활로 아동이 생활패턴을 바꿈으로써 야기되는 부적응의 문제를 최소화하기 위한 보호방법이다.
③ 서비스의 전문성이 제고되어야 한다.
전문사회복지사를 채용하여 서비스의 전문성을
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사회복지사의 역할은 협상가, 교육자, 기획가, 관리자 등이다.
4) 사업계획
사업계획은 전문성과 합리성에 기반을 두고 지역사회 문제를 해결하려는 모델로 대인서비스, 사회계획, 서비스의 통합과정에서 합리성을 발휘하고, 대인 서비스에
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사회 내 청소년단체 및 기관(청소년쉼터, 청소년상담실, 가정지원센터, 학교폭력전문단체 등)의 인프라를 구축하고 검경찰, 학교, 시도군구청, 교육청, 사회복지기관 등을 연계하여 함께 일하는 행동체계(Action System)로 끌어 들여 지역사회 지
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사회의 유기적 협조체계를 구축할 필요가 있다. 시회복지사는 학교의 교사와 긴밀한 관계를 유지하여야 하며, 가족이 지역사회의 활용 가능한 자원을 적극 이용하도록 돕는다. 때로는 사회복지사가 직접 가족을 다른 기관 혹은 서비스와 연
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가 어떠한가, 이러한 원조가 유효한가? 등을 확인하는 것이다. (3) 노인 자신이 생활하는 지역사회에 어떠한 사회자원이 있는가를 조사하는 것이다. 구체적으로는 공적기관, 사회복지시설, 자원봉사자 등이 제공하는 서비스는 어떠한가, 그리
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사회의 유기적 협조체계를 구축할 필요가 있다. 사회복지사는 학교의 교사와 긴밀한 관계를 유지하여야 하며, 가족이 지역사회의 활용 가능한 자원을 적극 이용하도록 돕는다. 때로는 사회복지사가 직접 가족을 다른 기관 혹은 서비스와 연
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가지 사회문제를 일으키게 된다.
사회복지제도는 소외계층의 인간다운 생활과 자립을 도울 수 있는 제도이다. 개개인에 대한 맞춤서비스와 집단에 대한 구체적인 방안이 없이는 실현될 수 없는 정책이다. 나와 우리가족의 행복만을 추구할
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