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사회적으로 인정받는 음대 출신으로 피아노 선생님을 했던 경험을 비춰 집 근처의 피아노 학원 자리를 알아보도록 하고 사회복지사 역시 정보를 제공하였다.
- 클라이언트의 재정문제에 있어 구체적인 재정설계를 도울 자원이 필요한데, 남
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사회 관계 등 각, 체계 간의 상호작용을 파악함에 있어서 학교의 공식적 조직 또는 비공식정 의사소통의 흐름을 파악하고 있어야 하여야하며, 아울러 학교의 외적 환경요소들도 파악하고 있어야 한다.
[참고문헌]
1. 학교사회복지의 이론과
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을 수 있는 기반이 된다. 이 과정에서 사회복지사는 적극적인 경청과 공감을 통해 클라이언트의 심리를 이해하고, 그로 인해 더 깊이 있는 문제 인식이 가능해진다. 두 번째로, 문제 인식 및 평가는 클라이언트의 상황을 명확히 파악하는 단계
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문에 불편해 하고 정서적으로 접근할 수 없는 클라이언트, 아동기 초기경험에 대해 냉
소적인 클라이언트는 지성적으로 해석에 임할 수는 있어도 보다 깊은 내부적 의미의 부여는
가능하지 않다.
해석적 방법은 사회복지사들이 자주 사용하
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하다.
점차적으로 해야 할 사회복지사의 역할은 첫째 지역 사회 발전이다.
이를 위해서는 전통적으로 사회복지사의 업무로 규정된 모든 일과 더불어, 지역사회 분석, 지역사회 계획, 지역사회 조직, 사회행동에 대한 전문적 재능이 요구된다
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문에, 또한 그룹홈에서의 생활이 정신건강이나 정서적 안정에도 더 좋기 때문이다. 실제로 그룹홈제도 아래서 자란 아이들은 대부분 굉장히 즐거워하고 만족해하기 때문이기도 하다. 소년소녀가장세대의 아동 4-5명이 1명의 사회복지사와 함
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사회의 문제 해결에 나설 수 있도록 유도해야 한다. 이러한 과정에서 소통과 조정은 필수적이다. 지역주민의 목소리를 경청하고, 그들의 참여를 유도하는 것은 사회복지사가 가져야 할 비전 중 하나이다. 미래의 사회복지사는 단순히 서비스
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문집단이 「보건지역사회 서비스」당국에 의무적으로 신고하도록 하였다.
이에 따라 의사, 간호사, 경찰, 교사, 아동보육센터와 유치원과 같은 아동서비스센터의 소유자, 운영자 및 고용된 전문가들, 사회복지사, 아동청소년 담당 사회복지
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사회복지사의 사례 관리를 통한 효과적인 서비스가 제공되어져야 할 것이다. 가정과 학교생활, 지역사회 여건 등을 생태체계적인 관점에서 통합적으로 사정하는 전문가가가 필요한데 이런 점에서 보면 학교사회복지사의 전문성이 여기에 부
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문제를 해결하기에 충분하지
않을 경우, 문화적 역량을 갖춘 사회복지사에 의한 부부상담이나 가족상담을 제
공한다. 일반적으로 북한이탈주민은 임상적 개입에 대한 이해가 많지 않고, 저항
감이 있을 수 있기 때문에 초기에는 가족이 당면
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