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하다. 사회복지사들이 자신이 겪는 스트레스를 체계적으로 관리할 수 있도록 돕는 프로그램이 필요하며, 이러한 프로그램을 통해 심리적 건강을 지속적으로 유지할 수 있는 기반을 마련해야 한다. 이 과정에서 전문가의 도움을 받을 수 있는
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문이다. 학교폭력의 근절, 가해자와 피해자의 생태학적인 접근 등은 우리 모두가 바라는 바다. 어서 빨리 그들을 법 테두리 안으로 끌어들어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광
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동시에 단기적ㆍ일회적 교육에서 현장에서 필요로 하는 전문지식과 기술을 습득할 수 있도록 직무교육의 내실화 방안도 추진해야 할 것이다.
4) 제도 정비
사회복지사 자격제도의 정비를 통하여 정기적인 보수교육을 의무화하는 방안이 필
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사회복지사의 혼자만이 아닌 다른 전문가들의 팀 접근을 통해서만이 가능할 것이다. 그러나 현재 사회복지사는 이러한 프로그램의 계발을 다른 전문가들과 함께 하고 있지 못하며, 현재 프로그램에 개한 많은 연구가 이루어지고 있지만 전문
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하며, 예방과 조기 개입에 집중하여 취약계층의 문제를 해결할 수 있는 방안을 모색해야 한다. 또한, 사회적 다양성을 존중하고 모든 개인에게 동등한 기회와 서비스를 제공하는 데 주력해야 할 것이다.
사회복지사들은 미래사회에서 더 중
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하며, 사회적 신뢰를 유지하는 데 중요한 역할을 한다. 따라서 사회복지사의 윤리강령은 단순한 규범을 넘어, 사회복지의 근간을 이루는 중요한 요소이다. 앞으로도 사회복지사들이 윤리강령을 철저히 준수하고, 이를 바탕으로 전문성을 강
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하기어렵고,과잉행동으로
인해규칙을지키거나또래와원활하게상호작용하는데어려움을겪을수있습니다.이로
인해학업성취도는물론,사회적관계에서도지속적인문제가발생할수있습니다.
이러한배경에서,학교사회복지사의역할은매우중요
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문헌
민하영 외1명, 부모의 지지적 양육행동과 청소년의 성가치관, 한국아동학회, 2005
손점옥, 광고에 나타난 가치관의 변화 연구, 동아대학교, 2000
송경구, 사회복지사의 근로가치관과 직무성과의 관계에 관한 연구, 충남대학교, 2001
안광영,
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하는 것이 중요하다고 생각한다.아무리 이론적으로 논지를 펼친다고 해도 경력은 못이기며 실제로 업무를 해본사람은 따라가지 못한다고 생각합니다.사회복지사의 경우 전문직종의 보다도 봉사하는 직업정신이 밑바탕이 되야 하고 그러기
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비록 학교사회복지가 교육복지라는 명칭 하에 전개되고 있고 사업을 진행하는 전문가도 학교사회복지사가 아닌 지역사회교육전문가로 되어 있지만 이 정책에 사회복지사가 대거 참여하여 그 내용면에서 학교사회복지와 유사한 실천을 수행
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