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사회복지사가 클라이언트의 상황을 철저히 이해하고 클라이언트의 문제를 경감시키는 다른 방법이 전혀 없다고 확신할 때 활용할 수 있다. 아울러 발생가능한 위험요인이나 기대되는 결과, 이용 가능한 자원 등에 대해 충분히 고려하여 정책
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을 수용하고 주민들의 요구가 있더라도 주민들이 결정해야 하거나 조직을 이끌어야 하는 주민들의 역할을 대신해서는 안된다. 즉, 지역사회조직에 있어서 사회복지사는 자기의 행동을 자제할 수 있어야 하고, 자기가 맡은 바를 원만하게 수
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하는 사회복지 실천에 있어 중요한 토대를 제공한다. 특히 사회복지사는 임상사회복지실천의 직무를 맡게 되면 이상행동을 가진 클라이언트를 만나게 될 가능성이 높기 때문에 사회복지사는 인간의 부적응과 이상행동에 관한 기본적인 지식
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사회복지사로서의 효능을 증가시키거나 방해하는 개인적 특성을 고려하여 자신을 발전시키는 방법들을 재평가. ⇒ 개방적인 자기평가를 통한 자기자신에 대한 인 식 확장 및 전문인으로서의 능력 계발.
김병지. 1993. “사회사업실천에서의
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얻은 정보는 비밀보장의 원칙에서 다루어져야 하고, 이 과정에서 클라이언트는 신체적, 정신적 불편이나 위험·위해 등으로부터 보호되어야 한다. 사회복지사는 전문성을 개발하기 위해 노력하되, 이를 이유로 서비스의 제공을 소홀히 해서
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복지사
전공학부졸업
37.5%
중급사회복지사
초급+경력
전공대학원 졸업
32.5%
고급사회복지사
전공대학원졸업+경력
10%
임상사회복지사
전공대학원졸업+임상경력
20%
5. 규제위원회
규제위원회 위원의 구성 - 반드시 공익을 대표하는 비전문인이
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하다. 한 예로 강남지역의 사회복지관들은 협의회를 구성하여 희망하는 초중고등학교를 방문하여 청소년들에게 약물 남용과 관련된 교육을 실시하고 있다. 지역사회복지관의 사회복지사가 성교육, 청소년 인터넷 중독에 관련된 교육 등을
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사회사업의 대표적 유형이라 할 수 있다.
3. 내가 생각하는 사회복지사에 관하여
진정한 사회복지사가 되기 위해서는 무엇보다 전문지식과 이해당사자들을 모두 아우를 수 있는 포용력이 뒷받침 되어야 한다고 생각한다. 또한 사회복지사는
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사회복지사의 역할을 중개자, 옹호자,
평가자, 교사, 동기부여자, 행동 변화자, 자문 상담자, 지역사회 기획가, 보호
자, 자료 관리자, 행정가 등으로 분류
⑵ 사회복지사의 역할(Kirst-Ashman & Hull, 1999) - 13가지로 규정
① 사회복지사는 가능하게
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사회복지사의 업무처리가 적절했는지 아동복지를 배우는 입장에서 살펴보았다. 영화 속 사회복지사의 업무처리에 있어서 가장 큰 문제점은 크게 루시의 욕구와 문제를 잘 파악하지 못하였고, 루시와 그의 보호자인 샘의 동의를 얻지 못한 채
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