|
심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
|
|
|
발달을 이룰 수 있도록 계획하고 제시해줄 수 있어야 한다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
에릭슨의 인간이해 박아청 저 | 교육과학사 | 2014.12.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Erikson의 심리사회적 발달단계에 대한 설명
2. 나의 발달단계와 발
|
|
|
배우게 되었다. 성숙한 관계는 나의 행복과 삶의 질을 높이는 데 중요한 요소가 되었음을 알게 되었다. 이처럼 에릭슨의 심리사회적 발달단계는 단순히 이론적인 틀에 그치지 않고, 실질적으로 나의 성장과 경험을 설명해주는 유용한 도구임
|
|
|
심리학, 학지사, 2007
5. 이신동 최병연 고영남, 최신 교육심리학, 학지사, 2011
6. 김경희, 『아동심리학』, 박영사, 2003. 끝. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 발달의 개념
1. 발달의 원리
2. 발달 단계
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론(성격발달 8단계설)
|
|
|
심리성적 발달이라고 하는데 반해, 에릭슨은 프로이트가 고려하지 않은 사회 문화적 영향을 강조함으로써 심리사회적 발달로 분리된다. 더불어 피아제는 인간발달을 총 4단계로 구분하였으며, 프로이트는 인간의 발달을 5단계를 거쳐서 완성
|
|
|
에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로, 계명대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=35915e1b6eb8ed18ffe0bdc3ef48d419
최영옥 외, 스포츠 행동의 심리학적 이해, 대한미디어, 2002년, ISBN 8956540187, pp.
|
|
|
에릭슨이 부모뿐만 아니라 사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다. 1. 프로이드의 심리 성적 발달 단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3. 두가지 이론의 장단점
4. 현재 개인의 삶에서 실
|
|
|
심리사회적 모델은 상황속의 인간이란 관점을 중시하기 때문에, 사회복지실천의 목적도 클라이언트와 사회 환경 간 혹은 클라이언트와 타인의 상호작용에서 나타나는 사회적 역기능을 해결하는 것으로 정의한다. 심리사회적 모델의 개입과
|
|
|
|
발달은 개인의 성장과 더불어 사회적 상호작용을 통해 이루어지며, 각 단계에서의 성취는 앞으로 나아가는 힘이 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발달의 개념에 대한 이해
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회적 발달단계와 개인적 경험
Ⅳ. 현재 발달단계의
|
|
|
서론:
인간의 발달과정은 매우 복잡하고 다양한 이론들로 설명되고 있습니다. 그 중에서도 에릭슨의 심리사회적 발달 이론은 많은 관심을 받고 있습니다. 이 이론은 인간이 생애 동안 다양한 과제와 상황에 직면하면서 자아 정체성을 형성해
|
|
메뉴펼치기
