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발달을 방해
?도덕성의 기초 : 초자아(superego) : 남근기에 부모와의 동일시를 통해서 형성되는 초자아는 양심(죄책감)과 자아이상으로 구성된다.
2.에릭슨
[2013년 기출]
?심리사회적 발달단계 : 청소년기 중심 과제는 자아 정체성을 확립
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발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨의 이론은 프로이트 이론의 문제점을 지적하면서, 정신분석적 이론의 타당성과 적용성을 한층 더 발전시킨 이론이라 할 수 있다. 주된 관심을 심리-성적인 요소로부터 심리-사회적인 요소로 옮겨 놓았으
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단계에 따라 구강기, 항문기, 남근기,잠복기, 생식기로 나누었다. 프로이트가 심리성적 측면의 발달을 다룬데 반해, 에릭슨(Erikson)은 심리사회적 발달단계이론을 주장하였다.
(4) 방어기제
불안, 죄책감, 갈등, 고민, 드러낼 수 없는 욕구 등
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에릭슨’
- 위키백과 ‘에릭슨’
- 정은, 인간행동과 사회환경, 학지사(2016), 59~67P
- 인간행동과 환경 수업자료(PPT) - 심리사회이론(에릭슨), 4P, 14P ㈎ 에릭슨 소개
㈏ 신뢰감 대 불신감
㈐ 자율성 대 수치심, 의심
㈑ 주도성 대 죄의식
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에릭슨의 인간이해』. 교육과학사.
정옥분(1998). 청소년 발달의 이해, 학지사.
손연숙 외(2009). 『인간행동과 사회환경』. 범론사.
박영애(2009). 중학생이 지각한 자아탄력성과 심리사회적 적응과의 관계 연구, 선문대학교 사회복지대학원 석사
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에릭슨의 심리학적 이론의 배경
2. 에릭슨 이론의 중심개념
3. 에릭슨의 생애와 업적
4. 사회심리발달이론의 특징
4.1 단계에 근거한 이론(A Stage-based Theory)
4.2 양극의 단계(Bipolar Stages)
4.3 순환적 과정(A Cyclical Process)
4.4 후성설적 기
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심리학”(한올출판사, 2003) 이론적 배경- 후기 Freud 학파
1. 기본개념
2. 에릭슨 이론적 배경
3. 에릭슨 이론의 특징
4. 에릭슨의 성격발달 이론의 기본원리
5. 심리사회적 발달 단계
6. 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 대한 비판
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에릭슨
강조점
원초아(id)
자아(ego) : 원초아와 초자아의 서로
반대되는 요구를 중재하는
중재자이상
발달단계
5단계
8단계
인간관계
모친-아동-부친이라는 갈등적인
삼각관계
인간이 사회 속에서 맺게 되는 사회 적 관계(사회적이고 문화적
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발달단계에서 가장 중요한 경험 요소를 하나씩 제시하고 그 이유를 서술하시오.
4. 사회인지이론에서는 개인의 성격이 ‘개인’과 ‘환경’의 영향을 모두 받아 형성된다고 본다. 성격의 형성에 (1) ‘개인’이 미치는 영향과 (2) ‘환경’이
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사회적 발달을 지원하고 이해할 수 있습니다. 본문에서는 프로이드와 에릭슨의 심리 발달 이론을 살펴보고, 이러한 이론을 현실에서 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 논의하겠습니다. 1. 서론
2. 프로이드의 심리성적발달단계
3. 에릭슨
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