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에릭슨의 심리사회적 발달 이론
1) 신뢰와 불신의 첫 단계
2) 자율성과 수치심의 갈등
3) 주도성과 죄책감의 대립
4) 근면과 열등감의 이슈
5) 정체성과 혼란의 다툼
6) 친밀성과 고립의 선택
7. 생산성과 침체의 고찰
8. 통합성
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사회와 문화 배경도 중요한 요인이라고 보았다.
셋째, 발달의 한 단계에서의 실패는 적절한 사랑과 보살핌으로 수정될 수 있다
넷째, 전 생애에 걸쳐 사회적 환경에 적응하려는 개인의 욕구체계를 8개의 발달 단계 제시.
- 에릭슨의 심리사회
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사회적 적응력에도 부정적 영향을 미침을 보여준다. 따라서, 에릭슨이 제시하는 발달이론은 단순한 이론적 개념을 넘어 실질적으로 인생 전반에 걸친 심리적·사회적 안전망을 구축하는 데 필수적임을 알 수 있다. 결국, 각 단계별 발달 과제
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에릭슨의 심리학적 발달단계 6단계 친밀성 대 고립감에 해당되는 시기인걸 알 수 있었다 에릭슨의 심리학적 발달 단계를 살펴보면 청년기 초기에 이전의 발달 과업이 제대로 이루어지지 않았다고 한다면 타인과의 사회적 관계보다 혼자서 하
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발달의 중요성을 강조한다. 피아제의 인지발달이론은 청소년기의 사고 능력 변화를 체계적으로 설명하며, 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 정체성 형성의 중요성을 부각시킨다. 이러한 각 이론들은 우리나라 청소년들의 발달 과정을 이해하
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사회적 변화와 그에 따른 행동 양식을 설명합니다. 대표적인 발달 이론으로는 에릭 에릭슨의 심리사회적 발달 이론, 피아제의 인지 발달 이론, 콜버그의 도덕 발달 이론 등이 있습니다.
에릭슨은 인생을 여덟 개의 단계로 나누고, 각 단
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에릭슨의 이론은 개인의 발달과 성장을 이해하는 데 없어서는 안 될 중요한 틀이며, 현대 사회에서도 그 유효성과 실천적 가치가 계속해서 확인되고 있다. 서론
본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달 단계
2. 각 단계의 주요 과업 및 결과
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심리상담학회지, 20(4), 781-802.
● 박지영. (2011). 에릭슨의 심리사회적 발달 이론과 한국 청소년의 정체성 형성. 한국아동청소년학회지, 32(4), 785-802.
● 박지영. (2012). 에릭슨의 신뢰와 불신 단계와 청소년의 가족 관계. 한국가족학회지, 36(3), 425-
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발달까지-」, 서울 : 양서원, 1995년.
3) 서영숙외 4명 공저, 「아동교육심리」, 서울 : 숙명여자대학교 출판부, 1997년.
4) 이인정최해경 공저, 「인간행동과 사회환경」, 서울 : 나남출판, 2001년.
5) 이은화외 6명 공저, 「유아교육개론」, 서울 : 이
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발달과업은 연령의 증가에 따라 자연히 성취되는 것이 아니고 신체적 정신적 성장과 함께 사회적인 요구와 개체의 의도적인 노력의 상호작용에 의하여 달성되는 것이다.
하비거스트에 의하면 발달과업은 계열성을 지니고 있으며 다음 단계
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