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로더의 에릭슨 발달론에 대한 영성적 관점에서의 조망
1. 전체적인 조망
2. 발달 단계별 조망(에릭슨의 심리사회적 이론 접목)
1) 영아기(0-1세)
2) 유아기(1-3세)
3) 아동기(3-6세)
4) 학령기(6-11세)
5) 청소년기(12-18세)
6) 성인기 시작
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발달이론가
II. 아동발달이론의 확장 : 20세기 중반기
1. 정신분석이론
1) 심리성적 이론
2) 심리사회적 이론
2. 행동주의와 사회학습이론
3. 피아제의 인지발달이론
III. 20세기 후반의 아동발달 전망
1. 인지혁명
2. 발달 맥락을 강
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사회적 기능을 강화하는 데 도움을 줄 수 있을 뿐만 아니라, 가족과의 관계를 회복하는 데도 기여할 수 있을 것이다.
3) 수련기관 현황
(단위 : 명)
구 분
수련기관/ 정원
정신보건사회복지사
130개 기관/ 371
정신보건임상심리사
85개 기관/ 272
정
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심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카
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성장인지
(1) 결핍인지
(2) 성장인지
3) 결핍가치와 성장가치
(1) 결핍가치
(2) 성장가치
4) 결핍사랑과 성장사랑
(1) 결핍사랑
(2) 성장사랑
III. 욕구위계이론의 사회복지실천에의 적용(개입)방안
* 참고문헌
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단계론의 특징
2) 매슬로(Maslow)의 욕구단계론
3) 결핍욕구와 성장욕구
4) 자아실현인
3. 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론
1) 주요 개념
2) 성격이론과 인간중심 치료
4. 사회복지영역에 주는 시사점
1) 매슬로의 이론이 사회복지영역에 주
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단계로 발달할 수가 없다. 또한 모든 사람이 도덕성 발달의 마지막 단계인 여섯 번째 단계에까지 도달하는 것은 아니다. 2. 성격발달과 교육
1) 정신분석학적 접근 (Freud)
(1) Freud의 심리성적 성격발달
(2) Erikson의 심리사회적 성격발달
2)
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사회환경의 이해, 공동체, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 생각하기에 영유아들의 발달 특성을 이해하는 데 가장 바람직한 심리적 이론
2. 프로이드 정신분석 이론의 대표적인 발달심리학자
3. 정신분석 이론의 내용
4. 정신분석
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사회복지사는 의존과 독립의 욕구가 동시에 존재하는 청소년의 발달적 특징을 고려하여 가정. 학교 사회 및 청소년 관련 기관들과 연계하여 욕구에 적합한 다양하고 실용적인 프로그램을 운영하는 것이 필요하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학
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사회적 심리적 보상체계 마련
(3) 노인복지 증진을 위한 사회정책 개발
(4) 노인여가 욕구에 맞는 프로그램의 개발과 전문가의 양성
(5) 노후 여가활동을 위한 정부의 지원
2) 구체적 사례
(1) 재취업 : 바리스타 자격증 취득을
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