|
발달 이론
(1) 피아제의 사고 인지발달이론
(2) 콜버그의 도덕성 인지발달 이론
4) 심리 사회적 발달이론
1) 에릭슨의 이론
(2) 설리반의 이론
(3) Marcia의 이론
5) 사회학습이론
(1) Bandura의 관찰학습 이론
(
|
|
|
태도는 불가능함을 간과함. 즉, 선입견이나 편견에서 완전히 자유로운 관찰은 어려움 Ⅰ. 프로이드의정신분석이론
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회이론
Ⅲ. 아들러의 개인심리이론
Ⅳ. 인지이론
Ⅴ.행동주의이론
Ⅵ. 인본주의 이론
|
|
|
발달적 위기
2) 상황적 위기
3) 실존적 위기
4) 심리적 위기
5) 환경적 위기
29. 과제중심에서 과업이란 무엇인가?
1) 클라이언트가 문제라고 생각하는것
2) 사회복지사 클라이언트에게 일반적으로 부여한숙제
3) 사회복지사가 목적에 맞게 정해준
|
|
|
사회복지 교육과 훈련 프로그램의 설정, 전문사회복지사 자격증 제도의 입안의 필요성을 절감하게 되었고 이에 대한 연구가 진행되었다.
-여섯째, 기업의 사회적 책임이 강화되면서 기업체를 중심으로 하는 복지재단의 설립과 운영 그리고
|
|
|
사회복지실천 현장에서 인간에 대해 겪는 좌절이나 소진감을 완화시키거나 늦추는 데 도움이 되고 있다고 할 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 /
|
|
|
사회적 자원체계와 지원망의 중요성 증가
4. 사례관리자의 역할
가. 직접적 개입
나. 간접적 개입
5. 사회복지사로서 클라이언트에게 어떻게 개입 해야 되는가
6. 사회복지사로서 어떻게 사례관리를 하여 종결할 것인
|
|
|
모호성
4) 지위와 역할 변화에 따른 혼란
5) 새로운 관계 속의 영역 문제
6) 자녀 양육과 훈육의 문제
4. 재혼 가족의 사회복지 대안
1) 재혼준비 교육
2) 자녀에 대한 교육과 치료
3) 사회적 인식전환
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
사회복지사 1급 자격증 소지자
3. 대학(원)에서 학교사회복지론1)을 이수한 자
4. 대학(원)에서 아동복지론2)과 교육학 관련 교과목3) 중 1과목 이상을 이수한 자
선택자격
요건
5-1. 대학(원)에서 2학기 이상의 기간 동안 240 시간 이상의 학교사
|
|
|
심리성적 단계에 심리사회적 단계를, 생물학적 영향에 문화적 영향을, 자아방어에 자아정체감을, 그리고 아동기에 대하여 성인기로 그 영역을 확장시켰다. 이와 같이 인간발달에서 전 생애 발달적 접근을 한 것은 에릭슨(Erikson)의 매우 위대
|
|
|
에릭슨은 생활 속의 심리사회적 위험(해저드)을 이겨낼 수 있는 인간의 능력에 더 관심이 있었다.
에릭슨의 주저 가운데 하나인 \'아동기와 사회\'에서는 그의 상표가 된 \'인간의 여덟 단계\' 즉 심리사회적 자아가 점성적(漸成的)으로 발달하
|
|
메뉴펼치기
