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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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단계동안 이룬 소산을 거두어들일 수 있게 되며, 드디어는 보다 더 차원이 높은 인생철학으로 통합을 이루어 나가게 된다.
-> wisdom : 죽음에의 직면
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Erikson(1963)의 사회심리 발달 모델
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발달 이론의 기초
1) 피아제의 이론 개요
2) 주요 개념 설명
(1) 도식의 정의
(2) 동화의 과정
(3) 조절의 역할
(4) 자극 일반화의 원리
(5) 강화의 중요성
(6) 적응의 기제
2. 인지 발달의 단계
1) 감각 운동 단계
2) 전조작 단
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과정에서 적절한 영향을 주고받는 관계를 유지하는 것이 매우 중요하다고 결론지을 수 있다. 1. 서론
2. 본론
1. 에릭슨의 8단계 발달과업 개요
2. 영향을 미친 사람과의 관계
3. 발달과업에 대한 구체적인 사례
3. 결론
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발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론이란?
2. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징
3. 콜버그의 6단계이론
4. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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에릭슨,융 등 다양한 심리학자의 이론이 * 학생은 문제를 보고 적당한 번호를 기입하고 확인 버튼을 클릭
3. 자기 참조적 약호화 ( ) 있지만 자신이 가장 동의한 이론이 기억하기 쉽다
에릭슨의 심리사회발달 단계를 기억할 때 각 단계 * 클릭하
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발달 단계
2. 콜버그의 도덕성 발달 이론
Ⅲ. 피아제와 콜버그 이론의 비교 고찰
1. 피아제와 콜버그 이론의 유사점
2. 피아제와 콜버그 이론의 차이점
3. 피아제와 콜버그 이론의 한계점
Ⅳ. 유아교육
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발달단계
6) 평가
(1) 공헌
(2) 비판
2. 인지발달이론
1) 개념
2) 주요이론가
3) 기본전제
4) 이론적 배경
5) 주요내용
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
(4) 인지발달단계
6) 평가
(1) 공헌
(2) 비판
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발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서
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앞으로의 삶에서도 자신의 내적 성장을 지속시킴으로써 행복하고 충만한 삶을 영위할 수 있음을 확신한다. 1. 서론
2. 본론
1. 에릭슨의 자아심리이론 개요
2. 현재의 삶과 자아 발달 단계
3. 미래의 삶과 목표 설정
3. 결론
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