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사회에서의 역할이 무엇인지에 대해 알고자 한다. 또한 타인의 눈에 비친 자기는 누구인가에 심각한 관심을 보인다. 자아정체감의 결여는 역할혼란을 초래한다. 이 위기를 극복하지 못하면 준비되지 않은 상태에서 성인의 역할을 수행해야만
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집단을 이룸으로써 소속감을 얻게 되고 구성원들과 상호작용이 가능해지게 되는 것이다 제1절 집단의 정의
제2절 집단 연구의 모델
제3절 집단화의 이유
제4절 집단의 유형
제5절 집단 발달의 단계
제6절 집단의 성격
제7절 팀
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사회학습 이론
패터슨
스튜어트
리버만
제이콥슨
마골린
사람들간의 행동적 결과들을 변화시키면 부적응적이거나 문제가 있는 행동을 감소시킬 수 있다.
참 고 문 헌
천성문외 10인 공저(2001). 아동상담의 이론과 실제. 시그마 플래스
제임스 H
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발달이론 [잠복기(latincy stage)]
② 피아제이론 [구체적 조작기(7-11세)]
③ 에릭슨 발달이론 [정체감 대 역할 혼돈(12˜18세)]
(3) 비만아동의 특성
4. 목적
5. 개발방향
1) 식이요법
2) 운동요법
3) 생활태도 개선
4) 심리치료
5. 기
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사회경제적 수준(Socioeconomic level)
6) 질병: 왜소증, Turner 증후군, vit D 저항성 구루병, 뮤코다당증, 클라인펠터, 마르팡,
선천성 심장기형, 낭포섬유증식증
7) 환경적 유해요소: 화학물질과 방사선
8) 아동기의 스트레스(Stress in childhood)
9) 대중매
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심리상태에서 1920년대 한국의 사회주의자들은 마르크스주의를 받아들이게 되었다. 이들이 마르크스주의를 서구와 같은 개념으로 이해하기 위해서는 먼저 이들의 의식이 개인주의적인 바탕과 결부되어야 하였다. 시민사회적 기반이 마르크
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사회적 기능 향상
Ⅲ. 케어매니지먼트의 구성
1. 케어대상 노인
2. 케어복지사
3. 케어매니지먼트 기관
4. 사회적 자원
Ⅳ. 케어매니지먼트의 기능
1. 케어대상 노인과 서비스의 연결
2. 비공식 지원체계와의 상호작용 촉진
3. 기관상
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단계
수업
요항
수 업 활 동
수업
형태
(자료)
유의사항 및 도달점
교 사
학 생
전개
(35분)
모둠
활동
신체적
성숙
정신적성숙
지적
변화
모둠활동
발표가 잘 이루어 질 수 있도록 참여를 유도 한다.
신체적, 정신적지적, 사회적 발달에 따른
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심리 성적발달기의 초기단계로 되돌아가거나 더욱 단순한 유아기적 표현을 하는 것이다.
퇴행은 안전하고 즐거웠던 인생의 이전 단계로 후퇴함으로써 불안을 완화시키는 방법이다. 성인에게 쉽게 볼 수 있는 퇴행의 형태는 화를 내거나, 말
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발달을 위한 흥미 있고 다양한 운동프로그램의 개발과 긍정적 교수 간여자료가 필요하다.
둘째, 학습적응력과 자아개념의 발달을 도모할 수 있는 심리적 기법의 개발이 시급하며 지속적인 연구가 있어야 할 것이다.
참 고 문 헌
강승택(1997),
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