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단계
(1)약물남용의 원인
(2) 약물사용 시작과 단계
(3) 약물사용의 단계
4. 청소년 약물 남용의 실태
(1) 국내
(2) 미국의 경우
(3) 약물사용 경험
(4) 약물남용과 비행 및 심리적 영향
5. 청소년 약물 남용의 대책
(1) 예방 대책
(2) 청소
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formation)
4) 퇴행(Regression)
5) 보상(compensation)
6) 합리화(Rationalization)
7) 대치(Substitution)
8) 전치(Displacement)
6. 성격발달의 5단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
7. 프로이드 이론의 한계
8. 교육적 적용
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.(모양과 면적의 일치도)
남성과 여성 (남성성, 여성성, 양성성)
1. 여성다움. 남성다움.
2. 발달 단계별 성차.
3. 가족, 학교, 대중매체.
4. 부정적 결과.
일곱가지 Complex.
가사노동.
사회적 관점.
* 여성의 경제 활로 인구.
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발달에 가장 적합한 교육이 이루어지게 됨으로서 청소년기 단계에서의 복지 비용을 절감하고 장차는 국민의 자질을 고양시킬 수 있게 됨.
- 취학전 유아교육을 국가가 주도하여 추진함으로서 유아교육의 중요성에 대한 학부모들의 인식을 고
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목표
3. 외국의 양성평등교육
1) 미국
2) 일본
Ⅶ. 양성평등교육의 단계
1. 소극적 양성평등교육
2. 적극적인 양성평등교육
3. 비판적인 양성평등교육
Ⅷ. 양성평등교육 관련 법령
Ⅸ. 양성평등교육을 위한 실천과제
Ⅹ. 결론
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발달시킨다는 교육원리가 현재 우리 나라 유치원 교육법에 부합하고 있다는 사실에 주목할 필요가 있다. 다만 프뢰벨의 교육이론을 우리 나라의 시대적 사회적 요구와 신축성을 가지도로 하기 위해서는 우리의 교육현실을 분석, 평가하면서
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사회적 불평등의 심화라든지, 기존 사회복지정책의 기조로 되어 있는 가족기능의 강화라는 정책기조가 무너지는 것을 촉진시킬 수 있다는 불안으로 실버산업에 대한 민간참여를 조심스럽게 진척시켜 온 것으로 볼 수 있다. 물론 이러한 민간
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토지이용의 혁명
5. 강화된 경제활동
6. 근린관계
7. 메갈로폴리스의 재평가
8. 공간적 측면
9. 사회적 측면
10. 메갈로폴리스 연구의 의미
Ⅱ. 보처트의 대도시 변천론
1. 이론적 배경
2. 공간발달의 주기성
3. 공간발달의 불확실성
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발달 단계나 심리, 가장 효과적인 학습집단의 규모, 나아가 수준의 차이를 결정하는 요인(속도, 능력, 취향, 사회적 불평등) 등에 관한 사전연구가 이루어져 있지 않았다는 점이다. ‘수준’이란 용어는 교육과정의 철학과 내용에 관한 논의로
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관점의 반영과 장애가족에 대한 종합적인 사례관리를 할 수 있는 체제의 구축 사회통합적 관점에서의 장애아동과 가족에 대한 서비스를 제공.
③ 가족중심의 지원 프로그램을 운영하기 위한 각종 기술과 기법의 개발 등이 필요.
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