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-역사적 배경과 결성과정
☞가정위탁보호사업의 개선방향
☞위탁 보호시 친가정 역할
☞위탁 보호시 위탁가정 역할
☞아동의 자립준비와 진료지도
☞가정위탁지원센터
☞가정위탁 지원센터
☞자주묻는 질문과 답변(실질적인 면)
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센터를 확충하고, 전문인력도 충분히 확보해야 된다. 아울러 장애인 가족의 의사소통체계를 개선함으로써 장애인 자신과 가족성원 모두가 경험하는 심리적 부담이나 열등감, 소외감 등을 가족관계 내에서 긍정적으로 해소할 수 있도록 지원
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방문간호, 투약·응급서비스, 가족 등 요양보호 지도 교육
케어매니저(신규, 가칭) : 요양보호 욕구사정, 케어플랜, 서비스 조정 등
간병전문인력(홈헬퍼 : 신규, 간호조무사)
: 간병·가사 및 개인생활지원서스(목욕, 식사보조, 개인위생, 배변
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운영계획
- 지속 적인 원예활동을 통하여 이웃과 나눔을 실천하고 새로운 사람들과의 만남을 통해 대인관계 향상을 도모한다.
- 지속적으로 원예활동을 통한 어려운 지역 주민 돕기.
- 심리적 위축감을 해소하여 정서적인 안정을 꾀한다.
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락을 드렸다.
가정방문에서의 설문지 면접에서는 대상의 특성에 맞게 면담을 하려고 애썼다.
5. 기록기술
면접을 하고, 아동을 만나고, 가정방문을 한 모든 활동에 기록이 포함되었다.
6. client와의 전문적인 관계형성 기술
아동과 친밀감을
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서 복합적이면서도 새로운 도전과 과업에 직면하고 있는 것, 전문직주의에 대한 계속된 강조, 직접적인 실천의 강조와 더불어 실천대상의 규모에 따른 새로운 분류가 발달하고 있다는 것, 여성주의적 전문성의 강화와 다문화에 대한 인식의
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서로 다른 감각을 느낄 수 있도록 한다.
3. 활동 후 모래와 콩을 가지고 놀았을 기분에 대해 이야기 한다.
참고문헌
1) 지역아동센터 운영매뉴얼, 한국 보건복지부, 세종 : 보건복지부 아동권리과, 2014
2) [교육]모래놀이, 자연친화·두뇌·정서발
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서로 다른 감각을 느낄 수 있도록 한다.
3. 활동 후 모래와 콩을 가지고 놀았을 기분에 대해 이야기 한다.
참고문헌
1) 지역아동센터 운영매뉴얼, 한국 보건복지부, 세종 : 보건복지부 아동권리과, 2014
2) [교육]모래놀이, 자연친화·두뇌·정서발
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센터 프로그램에 참여시킨다.
④ 알코올상담센터 단주모임에 참가한다.
⑤ 시청각자료 활용 등으로 알코올문제에 대한 교육을 실시한다.
⑥ 지역사회 내의 정신보건센터에서 알코올 중독재활 프로그램을 실시한다.
※ CT가 가진 정신성 장애
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서 정신보건분야의 전문적인 지식과 기술을 소지한 사람들이다. 그들
의 구체적 활동내용은 정신질환자의 개인력 및 사회조사, 정신질환자에 대한
사회사업 실시 및 방문지도 그리고 사회복귀 촉진을 위한 생활훈련 및 직업
훈련 등이다. 덧
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