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고 나는 진심으로 그렇게 믿는다. 그리고 진심은 언제나 통하는 것이니까.
뜨거운 가슴을 가지고 보다 넓은 시야를 가지자. 이것이 예비사회복지사로서 내가 내거는 모토이다. 나는 보다 많은 사람들을 바라보고, 그들을 뜨거운 가슴으로 안
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사회복지실천론, 양서원, 2017
정하선, 김녹현, 박선하 외 3명 저, 장애인복지론, 공동체, 2018
최해경 저, 사회복지실천론, 학지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 권익옹호의 개념
2. 권익옹호활동 시 사회복지사 입장
1) 개인차원
2) 집단차원
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사회복지실천의 이해”, 서울: 학지사.
오정수 외(2009), “지역사회복지론”, 서울: 학지사.
최성재 남기민(2010), “사회복지행정론”, 서울: 나남출판. I. 서론
II. 본론
1. 면담 기본 정보
2. 장애우의 기초정보
(1) 개인력
(2) 장애
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사회복지실천의 이해”, 서울: 학지사.
오정수 외(2009), “지역사회복지론”, 서울: 학지사.
최성재 남기민(2010), “사회복지행정론”, 서울: 나남출판. I. 서론
II. 본론
1. 면담 기본 정보
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(1) 개인력
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사회복지영역에서 다루어야 하는 분야로, 학교라는 전문가집단에서 활동해야 하는 특성을 고려할 때, 학교사회복지사가 담당하여야 하는 역할이라 본다.
학교사회복지사들은 전문사회복지사로서, 다양한 교육병리현상으로 인해 파생되는
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