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할 핵심 역량
2.1. 상담 및 의사소통 능력
2.2. 문제 해결 및 갈등 조정 능력
2.3. 문화적 감수성 및 포용성
2.4. 정책 이해 및 옹호 능력
3. 역량 강화를 위한 방법
3.1. 교육 및 훈련 프로그램
3.2. 현장 경험 및 실습
3.3. 지속적인 자기 개발
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실습 내용
가장 아쉬웠던 실습 내용은 기관에서 제공하는 다양한 프로그램에 직접 참여하지 못했던 점이다. 사회복지 기관에서의 경험은 이론적으로 배우는 것과 실제 현장에서의 경험이 결합되어야 비로소 의미가 깊어진다고 생각한다. 하
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프로그램 진행 시 활동에 참여하는 것에 부담을 느끼거나 무리가 있다고 판단되는 환자는 즉시 휴식을 취할 수 있도록 배려한다.
[첨부자료 4 - 신문기사] 호스피스 대상자와 가족들의 불안완화와 유대감 강화를 위한 프로그램 계획서
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프로그램이 이루어졌으면 더 좋았을 것 같다.
3) 전반적인 프로그램에 대한 평가
『청!청!청어엮자』프로그램은 복지혜택의 사각지대에 놓일 수 있는 조선족들을 위한 새로운 프로그램었다고 생각한다. 사실 이 프로그램의 사업계획서를 처
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실습지도자
기관장
200 년
실습생 :
1. 실습일정 프로그램에 대한 conference
오전
08:30~11:30 프로그램에 대한 교육
12:30~14:00 점심식사 및 휴식
오후 :
14:00~14:30 간식서비스 보조
14:30~18:00 프로그램에 대한 Conference
2. 실습내용
사회복지사님께 프로
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사회복지기관도 정기적으로 평가를 받게 되어있고, 각 프로그램도 종결 후 구조화된 평가도구가 여러 학자와 사회복지실천가들 통해 만들어져 있다. 프로그램의 개선을 위해 평가를 진행해야 한다는 점을 다시 교육 받을 수 있었다.
2. 실습
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실습생의견
(소감, 과제,건의 사항)
그 동안 실습을 하면서 책키북키지역아동센터의 지도자님, 사회복지선생님, 아이들과 맺었던 인연을 끝마치면서 마무리 정리를 하였다. 실습으로 끝나지 않고 전문화된 사회복지사가 되어 다시 한번 만나
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프로그램들에 대한 소개를 통해서 접해보는 것으로 만족을 하였으며, 아마도 나중에 사회복지실습을 하는 시간에 이런 기 관에서 실습을 한다면 보다 더 많은 경험을 할 수 있을 거라 생각을 한다.
본인이 해당 기관을 선택하고 살펴보았던
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실습을 통해 지역사회와 아동복지에 대한 나의 시각이 넓어졌다. 아동들에게 필요한 것이 무엇인지 고민하고, 그들을 위해 무엇을 할 수 있을까에 대해 깊이 생각하게 되었다. 앞으로도 아동복지에 대한 관심과 열정을 유지하고, 현장에서의
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실습 중간에 전 실습 기관에 취직이 되는 바람에 짜여진 실습 커리큘럼에 따라 실습을 하지 못하고 토요일이나 주말에 있는 여가생활, 문화체험 프로그램 계획이나 참여 등으로 실습을 대체하고 있다.
언제 어디서든 사회복지사는 마음가짐
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