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실습을 해야 하기에 힘들었거 같습니다.
12. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
교육원에서 많은 실습기관과 유기적인 관계 형성으로 실습생과 사회복지시설들과 연결 시켜주고
실습에 관한 유용한 정보들을 제공해 주셨으면 좋
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사회복지개론, 양서원 2015
박지영, 배화숙 외 저, 함께하는 사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회
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프로그램을 제공
-정보제공
-부모교육
중간적
훈련가
학생복지 지원인력을 양성하기 위한 강의와 교육
-실습지도
-학부모연수
-교사연수
-자원봉사자 교육
거시적
아웃 리치
지역사화교육을 통해 사회적 이슈와 사회복지서비스에 대해 공공
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실습기간을 보낼 수 있었습니다. 1. 기관의 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 기관 사업의 역사적 변천
3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상 지역
2) 주요
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주민을 위한 주간 프로그램을 지역 CA-TV에 방송한다.
Ⅲ. 문제점 및 대안(기관 방문 중심)
우리 조가 방문한 덕수교회는 사회봉사 차원의 사업보다는 지역사회복지의 차원에서 사회사업을 실시하고 있는 기관이었다. 교회의 인적ㆍ물적 자원
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전문 교육과 훈련을 받았습니다. 대학에서는 사회복지이론 및 실천기술을 배웠고, 특히 노인복지에 중점을 두었습니다. 실습을 통해 다양한 노인복지 프로그램의 설계 및 실행에 참여했으며, 노인 상담, 사례 관리, 위기 개입 기법 등을 실습
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실습 인원은 4명으로 타 복지관에 비하여 적은 편이었습니다. 때문에 한 사람이 맡는 역할의 비중은 컸지만, 그만큼 더욱 더 많은 것을 배울 수 있어서 좋았습니다. 그리고 슈퍼바이저님뿐만 아니라 기관의 모든 선생님들, 근 한 달 동안 신경
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실습일정에 대한 평가
2. 실습 내용 및 역할에 대한 평가
3. 실습 목표에 대한 평가
4. 서비스(프로그램) 실천과정에 대한 평가
5. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
6. 사회복지사로서 실습생 자신의 장․단점에 대한 인식
7. 실습
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실습에서 한 일은 사회복지사의 일중에서도 아주 일부분이고, 프로그램도 일부분이라 하다.
실습생소감 :
나도 재가복지만이 사회복지에서 담당하는 부분인줄 착각하였다. 교육과 문화사업을 통해 복지관을 알릴 수 있는 기회이며 새로운 클
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실습생
의견
실습하기 전에는 한 달이라는 시간이 길어 보였지만, 막상 마지막 날이 되니 시간이 정말 빠르다는 생각이 들었습니다. 아직 마지막이라는 느낌이 들지 않고 얼떨떨합니다.
XX복지관과 사회복지사분들, 같이 실습한 실습생들과도
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