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사회 환경 사정
III. 중간단계(문제해결단계)
1. 집단의 구조화
2. 집단성원들의 목표달성을 위한 개입
3. 집단성원의 참여유도와 능력고취
4. 저항하는 집단성원 다루기
IV. 종결단계
1. 변화노력의 유지와 일반화
2. 집단에 대한 의
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사회복지사들은 간호사 등 보건의료 전문직들 보다 간호처치 및 재활, 인지기능, 문제행동 등에 대한 이해와 평가능력이 앞선다고 말할 수 없다. 따라서 사회복지사들이 새로 도입되는 노인수발보험제도 추진과정에서 케어 매니저로서의 능
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사회복지기관에서의 개입으로 학습 및 학력취득과 관련한 여러 가지 도움을 받을 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지와 관련된 주제를 설정하여 조사 단계에 따라 조사 계획서를 작성해 보았다. 현상을 파악하거나 해결
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복지론, 장애인복지론, 여성복지론, 가족복지론, 산업복지론, 의료사회복지론, 학교사회사업론, 정신건강론, 교정복지론, 사회보장론, 사회문제론, 자원봉사론, 정신보건사회 복지론, 사회복지지도감독론, 사회복지 자료분석론, 프로그램개
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실습생과 사회복지시설들과 연결 시켜주고 실습에 관한 유용한 정보들을 제공해 주셨으면 좋겠다.
13. 기타 하고 싶은 말
아무래도 평일 실습이 아니고 주말 실습이다 보니 일주일에 2회 실습이라 프로그램의 연속성에서 조금 어려움이 있었
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사회복지관 홍보캠페인 실시후 사후검토
- 홍보 캠페인간 문제점 도출, 발전방안 토의 등
17:00∼18:00
실습일지 작성 및 제출, 종례
실습생
의 견
지난번 고객감사 행사때는 말하기가 쑥스러웠는데 오늘은 지난번 보다 자신감이 생기고 쑥스러
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복지관의 프로그램 운영에 적극적으로 참여할 수 있는 기회를 확대시키는 방향으로 운영을 개선해야 할 것이다.
셋째, 지역사회서비스의 연계조정통합의 역할을 강화해야 한다. 현재 복지관들은 직접적 서비스를 제공하는 기능에만 치중하
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사회복지사가 현장에서 사업을 계획하고 자금도 지원 받을 수 있는 중요한 과정에 한번 참여해 볼 수 있는 좋은 시간이었다.
여러 실습생들의 프로그램도 읽을 수 있고 중요한 피드백을 받을 수 있는 경험의 시간이었다. 모든 실습에 열심히
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복지 차원에서 학생들의 문제를 적절하고 효율적으로 대처하기 위해서는 학생 문제해결을 위한 전문직의 투입이 요구 되며 학교사회복지에 대한 적극적인 홍보 확대와 함께 인성 및 정서적 생활지도를 위한 다양한 프로그램 개발이 이루어
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사회복지사의 직무 표준화를 위한 연구」한국사회복지사협회)
【 참고자료 】
박승택(2006)「전북지역 사회복지관 사회복지사의 직무 만족도에 관한 연구」원광대학교 석사학위논문
윤현숙,강홍구(2004)「사회복지사의 직무 표준화를 위한
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