|
사회복지교육협의회. (2006a). 사회복지사 자격제도 정책 개선방안.
한국사회복지교육협의회. 1. 서론
2. 사회복지사 노동시장의 현황과 문제점
(1) 사회복지사 취업 현황
(2) 사회복지사 자격증 공급 현황
(3) 사회복지교육 프로그램
|
|
|
사회복지학과에서 석사학위 이상을 취득한 자
2. 사회복지사 1급 자격증 소지자
3. 대학(원)에서 2학기(240시간) 이상의 학교사회복지실습1) (학기 중 실습만
인정함)을 이수한 자
4. 대학(원)에서 학교사회복지론, 아동복지론2), 교육학 관련 교
|
|
|
프로그램의 계획 및 수행평가의 토론 등을 통해 경험을 동료 간에 공유하여 원활한 의사소통이 가능하게 하며 전문지시의 활용과 전문적 태도의 습득이 이루어지도록 한다.
슈퍼비전은 이 외에도 사회복지현장실습에서도 이루어질 수 있으
|
|
|
복지를 원하지만 부족한 일손에 안타까움이 더해 갑니다.
자원봉사자나 실습생의 지원이 많은 도움이 됩니다.
실습지도자 확 인 란 1. 사회복지현장실습 실습일지 1일 샘플
2. 사회복지현장실습 실습일지 2일 샘플
3. 사회복지현장실습
|
|
|
분들의 땀과 노동을 직접 체험하게 함으로써 자연으로 부터의 해택에 고마움을 알 수 있습니다.
실습지도자 확 인 란 1. 1일차 사회복지현장실습 실습일지
2. 2일차 사회복지현장실습 실습일지
3. 3일차 사회복지현장실습 실습일지
|
|
|
실습지도자
소 견 란
client와의 관계를 늘 친밀하게 유지하기 위한 노력이 필요합니다. 시설에서 관계증진을 위해 힘쓰는 것 역시 client의 행복을 위해서 입니다.
관계증진을 위한 프로그램은 어떤 것이 있는지 알아보시고 이 때 사회복지사
|
|
|
사회조사, 정신장애인과 그 가족에 대한 사회복지실천지도
- 병원내 정신보건 사회복지사 : 입원환자에 대한 개인력, 가족력 및 사회조사, 개별상담, 가족치료, 병동내 집단프로그램 운영, 낮병원 프로그램 운영, 외래환자 상담, 퇴원계획 수
|
|
|
사회복지 실습 교육을 시작한지 만 1년이 된 지금, 아직까지는 체계적인 실습 교육 프로그램을 갖추지 못한 것이 사실인 것 같습니다. 따라서, 호스피스에 대한 이론적인 내용이나 체계적인 실천이 어떻게 이루어지는지, 혹은 의료사회복지가
|
|
|
. 대상자에게 적절한 서비스와 프로그램을 제공하기 위해서는 실제 대상자에 대한 충분한 이해가 있어야겠다고 생각했다.
실 습
수퍼비전
작성자： O O O (인) 확인자： O O O (인) 사회복지 현장실습일지 3주 분량 - 미리보기 및 목차확인요
|
|
|
프로그램 계획과 수행평가에 관한 토론 등을 활용하여 동료 간 또는 슈퍼바이저와 슈퍼바이지 간에 경험을 상호 공유하면서 원활한 의사소통을 꾀한다.
(2) 사회복지실습에 대한 슈퍼비전
학생의 입장: 복지실습은 학교에서 배운 지식을 현장
|
|
메뉴펼치기
