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사회복지시설(사회복지관) 평가의 방안
1. 평가의 수행방법
서울시 사회복지관 평가는 평가지표를 활용한 복지관 자체평가와 전문가에 의한 평가, 그리고 이용자에 의한 프로그램만족도 평가 등 3가지 방식에 의해 이루어진다.
첫째, 복지관
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노인복지법의 필요성
2. 노인복지법의 목적
3. 노인복지법의 주요내용
4. 노인복지법의 한계
5. 노인복지법의 보완점
6. 노인복지법에 대한 나의 의견
7. 노인실습기관의 설립의 법적 근거
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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실습에 임하는 자세에 대한 평가
- 업무관리 또는 업무조절 능력(시간준수, 출근, 과제물 수행)
- supervisor와 직원과의 관계
- 다른 실습생과의 관계
- 실습에 임하는 적극성 및 자발성
Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서
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실습훈련으로 교실수업에서 더 잘 배울 수 있는 내용에 소홀해 진다.
⑤ 실습경험 : 실습지 슈퍼바이저와 실습기관에 의존적이기 때문에 기록하기에 관한 실습생의 경험은 독특할 뿐만 아니라 특수적이며, 모든 사회복지학과 학생이 체험하
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실습을 4주간 받아야 한다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이
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프로그램 보조진행
참여아동지도
69%
(21/30)
사회복지사 1급
전이경
임상심리사
- 심리학 박사
- 한국아동심리재활
학회 상무이사
- 임상심리사 경력
7년
참여아동 심리검사
프로그램 평가
10%
(3/30)
임상심리사 1급
발달심리전문가
현정화
미술
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프로그램을 이끌 수 있는 인력의 확보가 필요하다고 생각한다.
III. 결 론
사회복지실천 강의에서 소개된 사회복지실천 현장 중에서 관심분야를 선정하고, 인터넷이나 인터넷을 통해 거주 지역 내 현장실습 현장을 직접 방문하여 방문 보고서
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프로그램의 의미가 아닌 서비스제공기능 수행에 필요한 최소한의 필수사업을 말한다. 이는 개별 사회복지관들의 프로그램 선택의 자율성을 보장하기 위한 것이다. 각 지역사회복지관은 지역적 특성에 알맞게 세부프로그램을 자율적으로 선
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실습 경험과 개인적 경험을 통해 노인들이 가진 풍부한 경험과 지혜, 그리고 여전히 남아있는 성장과 변화의 가능성을 확인할 수 있었으며, 이는 노인 대상 사회복지실천에서 희망과 가능성을 제시하는 중요한 근거가 된다.
사회복지사는 노
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실습시 가장 부족했던 부분
①프로그램 개발 능력
②학교차원에서의 체계적인 안내
18. 실습총평 및 소감 1. 기관명
사회복지법인 새볕원
2. 기관의 사업분야
아동복지법에 의한 요보호 아동, 청소년 수용보호 보육사업
3. 기관의 주
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