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실천종결 시 목적달성 여부와 관련하여 그 요인을 분석. 개입이 목표로 하 는 바를 얼마나 잘 성취했는지를 평가하는 것으로, 효율성과 효과성 평가
3. 평가설계
1) 사회복지실천에서 활용하는 주요 평가방법
① 단일사례연구설계: 개인 및 가
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2. 주요개념
3. 개입기법
Ⅲ. 실천과정
1. 시작하기 (starting up)
2. 제1단계: 문제 규명(problem identification)
3. 제2단계: 계약하기(contracing)
4. 제3단계: 실행(implementation)
5. 제4단계: 종결(termination)
6. 과제중심모델의 한계점
Ⅳ. 사례
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사회사업가라는 위치는 학교선생님이 아니었기에 아이들은 예의 없이 대했다.
6) 독후감(느낀점)언젠가 우리 학과 선배님들 몇몇과 꿈에 대한 이야기를 한 적이 있었으며, 나는 처음 대학에 입학할 때부터 학교사회복지사가 꿈이었기에 그대
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모델의 특징
Ⅳ. 과제중심 모델 개념
Ⅴ. 개입과정 및 기법
1. 초기단계
2. 중기단계
3. 종결단계
Ⅵ. 문제점 및 한계
결 론
Ⅶ. 과제중심모델 적용 및 사례
1. 초기단계 : 시작하기
2. 제 1 단계 : 표적문제 규정하기
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사회복지실천론 고헌출판부 신성자 외 3명
사회복지실천의 이해 학지사 엄명용 외 3명
1. 과제중심모델의 등장배경
2. 과제중심 모델의 특징
3. 실천과정
(1) 초기단계 : 문제확인과 계약
① 문제확인단계
② 계약단계
《사례 8-2》
(2) 중간단계 :
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행동이론과 사회복지실천. 학지사
김동배 외(2005). 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사.
정옥분(2003). 아동 발달의 이론. 학지사.
양옥경 외(2010). 사회복지실천론. 나남출판.
최정실(1997). Piaget의 발생론적 인식론에 대한 현상학적 고찰. 교육
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2) 기술 및 기법
(1) 사회복지사와 클라이언트간의 의사소통 기법
(2) 행동수정과 새로운 행동학습을 위한 개입기법
(3) 대인관계의 개선과 갈등해결을 위한 개입기법
4단계 : 평가와 종결
1)평과의 과업
2) 종결의 과업
Ⅲ. 결론
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사회복지실천론 . 김기태 저
위기개입이론http://edu.nih.go.kr/healthcare2/etc/data2/
위기개입사례 http://edu.nih.go.kr/healthcare2/etc/data2/ 1. 위기란
2. 위기개입 모델
3. 자살위기개입
4. 자살 위기개입 사례
5. 자살 위기개입의 과정
6. 맺음말
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행동치료. 학지사.
홍경자(2020). REBT 인지이론의 실제. 학지사.
최희철(2021). 사회복지실천기술론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 합리적 정서치료의 특징
2. 일상생활에서 사용되는 상담기법
3. 구체적 사례의 ABCDE 단계별 적용
4. 나
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강조하고 수정하기
5) 경계선 설정하기
6) 균형 무너뜨리기
7) 가족신념에 도전하기
5. 구조적 가족치료의 치료 목표
6. 시연 - 등교를 거부하는 여학생의 사례
※ 참고문헌 및 출처
※ 조원 역할 분담 및 상호작용
-참고문헌
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