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사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 우리나라 학교사회사업 실천모형
2. 지역사회기반 지역사회중심 모형
3. 지역사회기반 학교중심 모형
4. 학
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지역사회 진단이 이루어져야 하며, 지방자치단체장 및 보건소장의 인식제고와 적극적인 사업추진 의지가 요구되고, 이를 위해 제도적 뒷받침이 있어야 할 것이다.
참고문헌
김규수, 「정신보건사회사업실천론」, 형설출판사, 2000.
김진학,
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사업실천의 연구방법에 관한 논쟁: 통합적 접근 모색, 한국사회복지학, 1997
김윤영, 가출청소년에 대한 과제중심 집단사회사업 프로그램의 효과성에 관한 연구, 서울여자대학교 사회복지대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단일사계연구
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(2) 서비스를 받는 수혜자인 대상
1) 개인별
2)집단별
3) 상황별
(3) 서비스를 실천하는 방법
1) 사회사업실천 : 미시적․직접적 접근방법
2) 지역사회 대상
(4) 서비스를 창출하는 데 소요되는 재정
III. 결론
* 참고자료
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사업법 개정과 함께 개별사회사업과 집단사회사업이 통합ㆍ분 할되어 사회복지실천론과 사회복지실천 기술론으로 지역사회조직은 지역사회복지론으로 변경.
이러한 제도적 측면에서의 정비와 함께 현재 우리 사회에는 사회복지 실천의 전
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개별집단가족지역사회 차원을 아우르는 전인적 접근을 통해 사회적 약자의 삶을 변화시키고 있으며, 앞으로도 다양한 정책과 프로그램 개발을 통해 사회적 불평등 해소에 더욱 기여할 필요가 있다. 1. 서론
2. 본론
1. 개별 차원의
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실천론. 나남 2001 Ⅰ서론
Ⅱ역사적 배경 및 발달과정
Ⅲ이론적 기초
1. Rankian 접근
2. 행동과학적 기초
Ⅳ주요개념 및 내용
1. 기능주의이론
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4.학교사회사업의 이론적 틀
1. 학교사회사업의 생태학적 관점
2.학생과 환경과의 공동영역에 대한 학교사회사업적 개입
5. 학교사회사업 실천의 대상 집단
1. 폭력행동
2. 약물남용
3. 신체 및 정신장애
학교사회사업의 도입을 위한 방안
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실천론, 나남출판사, 2000
김혜란 외, 사회복지실천기술론, 나남출판사, 2001
배창진 외, 사회복지실천론, 대학출판사, 2003
양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판사, 2005
임은희, 사회복지실천론, 학지사, 2014
장인협외, 사회사업실천방법론, 서울
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지역사회복지실천에 있어 사례관리의 필요성과 의의를 알아보았고 이를 바탕으로 지역사회복지실천에서 활용되고 있는 사례관리의 사례로 정신 장애인을 대상으로 하는 사례관리, 가정위탁보호서비스의 사례관리, 방문건강관리사업의 일
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