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(1)직접적 치료
(2)간접적 치료
(3)행동수정 기술
8.위기개입워커의 성격
9.위기개입유형
(1)개별위기개입
(2)행동위기개입
(3)체계위기개입
(4)생태위기개입
10.위기반응
11.평가
12.위기개입의 새로운 방향
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사회복지사에게 도움을 요청한 시점에서부터 긴급히 개입을 한 사례이다.
◈ 참고문헌
-Richard K. James, Burl E. Gilliland 위기개입 2004
-김혜란, 홍선미, 공계순 사회복지실천기술론 2007
-이윤로, 사회복지실천기술론 2007
-양옥경 외 4 사회복지실천
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사회복지실천론
나남출판
2002
김혜란
사회복지실천기술론
나남출판
2002
이영분
사회복지실천론
동인출판
2002
말콤 페인
현대 사회복지 실천 이론
나남출판
2001
Pamela
Trevithick
사회복지실천기술론
회복지실천연구소
2002
전재일 외
사회복지실
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복지론”, 공동체, 2006
- 연미희외, “부모교육이론과 실제”, 동문사, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자신의 결혼관(이성관) 정리
2. 각 발달주기에 따른 결혼 생활 및 전 생애의 발달과업
3. 각 발달주기 중 3가지 영역에 대한 사례
1) 학교
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사회사업을 기반으로 하며 최근에 가족치료,
공동치료 등이 활용되고 있음
사회복지실천의 통합적 방법이 권장되고 있음
(3) 원조활동영역
심리사회적 관점
생태체계적 관점
개인과 환경
궁극적으로 개인 중시
개인, 환경 그리고 개인과 환
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중요하다. 장기적 치료에는 긍정적 측면과 부정적인 측면이 있다. 긍정적 측면을 보면, 첫째, 장기치료만으로 클라이언트를 도울 수 있을 때, 둘째, 클라이언트의 사회기능이 향상되었다고 판단되었을 때, 셋째, 개인이나 가족이 원하고, 그것
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실천적 도구로서 사회복지 실천 현장에서 중요한 역할을 할 수 있다.
4. 참고문헌
최옥채 외 (2022). 사회복지 실천기술론. 나남출판.
김인수 (2019). \"인지행동치료의 이론과 실제\". 사회복지연구, 56(2), 125-145.
박성희 (2021). \"사회복지 실천에서
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치료를 연계하여 지속적인 서비스가 이루어져야 한다.
4. 기술적 접근을 통한 아동복지실천
1) 실천기술론적 접근방법
⑴ 개별실천
- 아동복지에서의 개별실천은 아동으로 하여금 주변 환경에 적응하도록 도움을 제공하거나, 아동에게 영향
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사회복지실천기술론」
김승국 외 16인(1996), 정신지체아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 도서출판 특수교육
국립특수교육원 / 현장특수교육, 정신지체 학생의 사회적응능력 신장 방안
김영환 외4인 / 발달장애아의 지도 프로그램, 서울 : 도서출
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사회복지 실천기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2013
최선화 저, 풀어쓴 사회복지실천기술, 공동체 2012
설전화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
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