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개입에서 가장 중요한 것을 집중적으로 다루는 것이 목표달성확률이 높기 때문에 대상자에게 가장 시급한 문제 환경을 중심으로 개입하였다. 그 외 다른 문제 환경은 사례관리를 통해 차후 개입이 이루어질 가능성을 제시했다.
개인 대상 사
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개입론. 대왕사.
김향초(2001). 가출청소년의 이해와 개입방법. 나눔의 집.
김수환 외(2005). 사회복지실천론. 양서원.
설진화(2010). 사회복지실천 기술론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례 A의 인적사항 및 문제
2. 개인대상 사회복지실
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기술론 학습자료
김복남 교수. 2017. 한국어교사원격평생교육원. 사회복지실천기술론 학습자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 접수단계
2. 사정단계
3. 계획수립단계
4. 개입단계기술
5. 평가와 종결기술
Ⅲ. 결론
IV. 참고문헌
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개입 전 자료수집
6) 부정적 인지․사고체계의 정황 분석
7) 순기능적 인지․사고 체계로의 전환
8) 과제 내주기
9) 평가
Ⅲ. 모델의 장, 단점
1. 인지행동모델의 장점
2. 인지행동모델의 단점과 한계점
3. 치료와
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개입에 의한 변화를 구별한다.
서비스의 종결
사회복지사와 클라이언트간의 전문적 관계를 시기적절하고 책임 있는 방법으로 종결한다.
참고문헌
구혜영 저, 사회복지 실천기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2
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