|
전문가에게 보내 추가적인 서비스를 제공하고자 할 때 행하여 짐 제 1장 사회복지실천의 이념과 철학
제 2장 사회복지실천의 가치와 윤리
제 3장 사회복지실천의 역사
제 4장 통합적 방법론
제 5장 관계론
제 6장 면담론
제 7장 과정론
|
|
|
실천 중간과정: 개입- 점검
3. 가족실천 종결과정
제10장 집단대상 실천기법
1. 집단사회복지실천
2. 집단의 유형
3. 집단지도력의 요소와 유형
4. 집단지도자의 역할과 기술
제11장 집단의 역동성
1. 집단의 역동성의 개
|
|
|
사회적 기능에 초점
- 교육과 경험을 통해 사회복지사는 실천지혜와 자신의 개인적 특성, 특정재능, 클라이언트를 돕는 독특한 스타일 발전시킴
- 사회복지사는 사회과학, 행동과학에서 원용된 지식 기반을 겸비
- 중략 제1장 사회복지
|
|
|
사회적 기능에 초점
- 교육과 경험을 통해 사회복지사는 실천지혜와 자신의 개인적 특성, 특정재능, 클라이언트를 돕는 독특한 스타일 발전시킴
- 사회복지사는 사회과학, 행동과학에서 원용된 지식 기반을 겸비
- 중략 제1장 사회복지
|
|
|
복지학도들에게도 새로운 정신체계 수립과 앞으로 나아갈 방향을 제시할 것이다. [사회복지실천과 윤리] 각 장의 요약 과 소견
• 간략한 내용을 정리하고 소견을 밝힘
1. 제1장
2. 제2장
3. 제3장
4. 제4장
5. 제5장
6. 제6장
7. 제7장
|
|
 |
지원사업
2. 포항고등학교의 동아리 활동
3. 지역사회의 인적자원을 활용한 또래상담 동아리 활동
4. 지역사회의 물적자원을 활용한 동아리 활동
제5장 결론 및 제언
제1절 요약 및 결론
제2절 제언
참고문헌
|
|
|
사회복지실천론』, 나남.
엄명용·노충래·김용석(2005), 『사회복지실천 기술의 이해』, 학지사.
김혜란·홍선미·공계순(2003), 『사회복지실천 기술론』, 나남.
양옥경·김정진·서미경·김미옥·김소희(2000), 『사회복지실천론』, 나남.
Arthur J.Cl
|
|
|
사회복지실천론』, 나남.
엄명용·노충래·김용석(2005), 『사회복지실천 기술의 이해』, 학지사.
김혜란·홍선미·공계순(2003), 『사회복지실천 기술론』, 나남.
양옥경·김정진·서미경·김미옥·김소희(2000), 『사회복지실천론』, 나남.
Arthur J.Cl
|
|
|
사회사업학과편, 「집단사회사업 실천방법론」, 동인출판사, 1993, 서울.
② 전재일외, 「집단실천기술론」, 사회복지개발연구원, 2000, 서울.
③ 변영계, 「교수학습이론의 이해」, 학지사, 1999, 서울.
④ 김동배외, 「인간행동이론과 사회복지
|
|
|
사회 현장실습 중심 직업교육 로드맵 개발 52
2. 직업생활과 지역사회 현장실습 중심 직업교육 56
3. 직업준비와 지역사회 현장실습 중심 직업교육 74
4. 직업기능과 지역사회 현장실습 중심 직업교육 97
Ⅴ. 요약 및 제언 133
1. 요약 133
2. 제
|
|
 |
사회적 지위 향상과 전문직 위상 강화를 위해 간호계 내외의 다양한 네트워크와 협력하여 간호사 권익 보호와 윤리적 간호 실천 문화를 확산시키는 데에도 힘쓸 것입니다.
더불어, 글로벌 보건 문제에 대한 관심과 책임감을 가지고 국제적 차
|
|
 |
사회학과
8. 법학과
9. 심리학과
10. 사범대
11. 교육학과 1
12. 교육학과 2
13. 가족복지학과
14. 미술학과
15. 전기공학과
16. 기계공학과
17. 과학교육학과
18. 생화학과
19. 물리학과
-(1) 전공선택동기
-(2) 학업계획서
20. 멀티미디어학과
|
|
 |
사회를 만들기 위해 작은 일이라도 꾸준히 실천하고 있는 것에 대하여, 그렇게 노력하는 이유와 결과를 포함하여 구체적으로 기술해 주세요.
2. 공공기관 직원으로서 갖춰야 할 가장 중요한 직업윤리 한 가지에 대해 간략하게 설명하고, 해당
|
|
메뉴펼치기
