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권한을 주어야 한다고 주장하였으며 이는 소외계층 스스로가 문제를 해결할 수 있는 능력이 있음을 인정하고 그 능력을 발휘할 수 있도록 힘을 주는 권한부여 모델의 이념적 근원이 되었다.
4. 출처 및 참고문헌사회복지실천론. 류종훈, 김철
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권한을 주어야 한다고 주장하였으며 이는 소외계층 스스로가 문제를 해결할 수 있는 능력이 있음을 인정하고 그 능력을 발휘할 수 있도록 힘을 주는 권한부여 모델의 이념적 근원이 되었다.
4. 출처 및 참고문헌사회복지실천론. 류종훈, 김철
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사회복지사와 함게 자신의 문제 해결을 위해 적극적으로 협력할 것이다.
[참고문헌]
김혜영, 사회복지실천론, 공동체, 2020
엄명용 외, 사회복지 실천기술의 이해, 학지사, 2015
오봉욱, 동문사, 사회복지실천기술론, 2020
이미선, 사회복지 실천
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동기부여가 될 수 있는 모델이 바로 역량강화모델이기 때문이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 양옥경외, “사회복지실천론”, 나남출판, 2001
- 장미경외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 이인정외, “
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사회복지 실천 현장에서 조금 더 이상적인 형태의 모델이 될 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
1.사회복지실천기술론, 해커스원격평생교육원 교재
2.장수미,최정숙,박형원,김주현,홍현미라,이혜경,이영선,한인영공저,사회복지실천기술론,학지사&n
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모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다.
※ 참고문헌 ※
권육상, 사회복지실천론, 학문사, 1999
김기태, 사회복지실천론, 양서원, 2002
김유일, 사회복지실천론, 나남출판사, 2000
김혜란외, 사회복지실천기술론, 나남출판사, 2001
배창진
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사회복지실천 현장에서 복지대상자의 복지욕구충족과 사회문제 해결보다는 기관의 운영과 수지 맞추기에 급급하는 경우가 많다. 사회복지기관의 설립 이유는 사회복지법령에 의해서 혹은 법인의 정관에 명시되어 있고, 대부분의 목적이 복
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, 협력적 관계, 구조화, 문제해결(과제) 등이다. 이러한 과제중심 모델은 최근 주목받고 있는 권한부여 관점과 증거기반 실천의 요구에 보다 적합한 모델로서 사회복지실천 현장에서 다양하게 활용되고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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복지실천기술론, 양성원, 2016
길귀숙, 강희숙, 김상곤 외 2명 저, 사회복지실천기술론, 양서원, 2015
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천기술론, 나눔의집 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례
2. 과제중심모델
3. 위 인용한 사례에 과제부여
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사회복지실천에서의 적용
1) 권한부여 기법들
Miley와 DeBois(1999)는 일반주의 사회복지실천에 권한부여 접근을 접목시킬 것을 제안했다. 이에 덧붙여 자원의 활성화, 동맹의 창조, 기회의 확대, 이 세 가지를 일반주의 실천과정에서의 수행전략
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