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부여, 모델링, 이완훈련
C't : 네, 이제는 조금 자신이 생겨요. 해볼께요,
W'er : 그래~그럼 열심히해봐. 들어가는 말
Ⅰ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론이란
2. 행동주의 이론의 가정
3. 행동주의이론의 주요 개념
Ⅱ. 인지이론
1. 인
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부여, 모델링, 이완훈련
C't : 네, 이제는 조금 자신이 생겨요. 해볼께요,
W'er : 그래~그럼 열심히해봐. < 목 차 >
들어가는 말
Ⅰ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론이란
2. 행동주의 이론의 가정
3. 행동주의이론의 주요 개념
Ⅱ. 인
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모델이 된다. 그리고 이와 같은 맥락에서 시작된, 주민들이 상호간의 서로 배우고 가르치고 도와야한다고 가르치던 세틀먼트운동은 구빈이 시혜가 아닌 서로가 서로에게 영향을 주는 것이라는 점에서 사회복지실천에 영향을 주었다. 결론적
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권한부여를 할 수 있게 한다. 집단성원들은 번갈아 가며 의견을 나눌 수 있고 그리고 그들이 자신들의 특정한 환경에 가장 적합한 전망을 선택할 수 있다는 것을 인식할 때 개인적인 능력과 자유의 진실한 의미를 경험 할지도 모른다.
8. 대결
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따른 다양한 욕구에 대한 사회사업의 효율적 접근에 그 기여가 크다 할 수 있다. 1. 통합적 방법의 등장배경
2. 통합적 방법의 개념 및 특징
3. 통합적 방법 모델 : 문제해결 모델 중심으로
4. 통합적 방법의 실천적 함의
5. 결론
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있다. 또한 소외계층에게도 자신의 문제를 해결할 수 있는 능력 이 있음을 인정하고 그 능력을 발휘할 수 있도록 힘을 주어야 한다는 생각을 가지고 있었는데 이는 현재 사회복지실천 방법론의 권한부여 모델이 이념적 근원이 되었다.
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사회, 구조적인 변화를 통한 환경을 구축을 제시하였다.
4. 출처 및 참고문헌
제 2장 정신역동적 가족치료 (Ackerman, 1966), 2009
정신 역동적 가족치료, 2010.
사회복지실천기술론, 강의자료, Haemil education
정신역동과 인지행동치료, 보고서, 메타 인
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사회 복지사가 클라이언트와 함께 팀웍을 발휘하여 문제를 해결해야 될 것이라고 본다.
<< 참고문헌 >>
* 김혜진 외 (2003)『과제중심모델을 적용한 사례연구』성결대 사회복지실천기술론 보고서
* 김동광 외 (2003) 『과제중심이론』
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평가
4. 발달장애의 진단
5. 발달장애의 조기 발견과 치료
6. 발달장애의 예방
Ⅴ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행동 및 발달장애 학생들의 교육
2. 행동 모델
3. 행동 수정 원리
4. 행동 수정 기법들
Ⅵ. 결 론
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발달장애의 치료방법
9. 특정 발달장애
10. 그밖의 아동기에 많이 나타나는 장애
Ⅵ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행동 및 발달장애 학생들의 교육
2. 행동 모델
3. 행동 수정원리
4. 행동 수정기법들
Ⅶ. 결 론
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