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사회환경」, 권중돈 김동배, 학지사, 2005
- 「사회복지실천론」, 양옥경 외, 나남, 2004
- 「사회복지실천의 이해」, 엄명용 외, 학지사, 2005
- 「사회복지실천기술론」, 김혜란 외, 나남, 2005
- 「에니메이션 캐릭터를 대상으로 한 프로이트의 정
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사회사업의 목적
(1) 재활(2) 교육훈련(3) 교정
(4) 사회화(5) 예방(6) 사회행동
(7) 문제해결하기 (8) 사회적 가치
2. 집단수준의 개입
(1) 의사소통과 상호작용
(2) 집단의 결속력
(3) 사회통제역학
(4) 집단문화
① 희망부여② 보편성 ③ 정보공유
④
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문제행동 예방 및 지도의 실제, 박영스토리, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정모델의 개념
2. 적용할 행동수정모델의 기법(5가지)
3. 학교폭력 청소년의 가해행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 적용
1) 구체적으로 개입 과정 계획
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모델의 특징
3. 인지행동모델의 주요개념
1) 행동주의 이론에서의 주요 개념
2) 인지 이론에서의 주요개념
3) 인지행동 모델의 주요개념
4. 인지행동모델의 적용이 어려운 클라이언트의 유형
1) 문제 청소년
2)
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행동수정의 기법 Ⅰ. 교육과학사
이재연 외 공역(1999). 아동상담과 치료. 양서원
위기개입론 이론과 방법 : Donna C. Aguilera ; Janice M. Messick 공저
김만두 역(1985) Ⅰ. 행동주의 상담
Ⅱ. 위기개입모델
Ⅲ. 과제중심 모델
＊ 참고문헌
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해결하는 주체가 아니라는 사실을 인식하는 것이다. 사회복지사는 지역주민 스스로가 문제를 해결하도록 돕는 조력자이며, 대변자 그리고 촉진자일 뿐이라는 것을 항상 생각하고 있어야 한다(이준우 외, 2009).
13) 거시적 실천의 모델들(Models o
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사회문제에 대한 근원적 이해를 가능케 한다는 효용성이 있지만, 환경 속의 인간을 너무 중시한 나머지 클라이언트 자체의 문제를 간과하고 있다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천기술론 (사례와 함께하는 사회복지실천기술
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실천이론의 경험적 기반을 토대로 사회복지사가 Client와 구체적 표적문제와 과업을 정하고 실천활동을 통하여 과업을 수행하면서 Client의 문제를 해결하는 일련의 과정을 통하여 치료하는 단기치료모델로써 담당 Worker의 경험과 자질에 따라
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문제를 해결하기 위해 정신역동 모델은 개인에 맞게 적절하게 개입되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
천정웅, 오정아, 박선희 외 2명 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2019
황인옥 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2018
장수미, 최정숙, 박형원
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사회복지실천기술론, 양성원, 2016
길귀숙, 강희숙, 김상곤 외 2명 저, 사회복지실천기술론, 양서원, 2015
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천기술론, 나눔의집 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지행동모델의 주요개념
2. 역량강화모델의 주
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