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사회사업, 지역사회조직에서도 실천의 과정을 중시하고, 개별사회사업 에서는 서비스이용자뿐 아니라 그와 관련된 다른 사람들과의 상호관계를 고려하기 시작하였다(Johnson & Yanca, 2007). 이렇게 이 시기에 들어서면서 사회복지실천은 본격적
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사회복지실천, 학지사 2012 최선화 저, 일상으로서의 사회복지실천과 상담, 공동체 2012 최성재, 조흥식 외 저, 한국 사회복지실천의 고유성, 집문당, 2013 최혜지, 김경미 외 저, 사회복지실천론, 학지사 2013 류종훈, 김철진 외 저, 사회복지실천론
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사회복지실천에서 공공의 문제에 관심을 가지고 논의하는 일은 당연한 것이라 하겠다. 참고문헌 설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원 2016 권중돈 저, 인간행동과 사회복지실천, 학지사 2014 사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔
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사회복지실천기술론, 양성원 2016 권중돈 저, 인간행동과 사회복지실천, 학지사 2014 사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2015 이재풍, 곽종형 외 저, 사회복지실천론, 에듀컨텐츠휴피아 2015 박치상, 김옥희 외 저, 사회복지개론,
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애인과 가족의 욕구에 기초하여 정신장애인의 지역사회 생존과 적응에 필요한 다양한 재활과 복지 서비스를 개발, 연결, 제공하며 정신장애인의 능력고취와 기능수준 향상을 통해 사회복귀를 돕기 위해 설립된 시설을 말한다. ‘정신보건시
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공포한 \'사립대학정비기준령’ 에 의거 1962년 폐교 조치되었다. 이후 학교법인의 부단한 노력으로 1962년 봄, 2년제 초급대학으로 설립인가를 받아 사회복지학과 대학 초창기 학과목을 보면 케이스워크, 그룹워크, CO, 사회복지학, 사회사업사,
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