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개인적인 가치관과 기관의 목표가 충돌할 때, 다양한 해결 방안을 고려하고 클라이언트의 복지와 안전을 최우선으로 두며 갈등을 해소하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
사회복지 실천에서 발생하는 윤리적 딜레마는 매우 복잡하고 다양하다. 특
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개인이 자신의 역량을 최대한 발휘하면서 살아가도록 촉진하는 것이다. 사회복지사는 여러 가지 가치와 윤리에 기준을 두고 갈등상황에서 결정을 내려야 하며, 사회복지실천은 욕구 및 문제를 가진 클라이언트 집단에게 개입하는 종합적인
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사회복지실천론>, 서울 : 양서원
● 강진령(2007), 학교상담자들이 직면하는 윤리적 갈등과 대처방법 분석, 석사학위논문
● 김기덕(2002), <사회복지윤리학>, 나눔의집 1. 사회복지사 개인적 가치와 사회복지기관의 가치갈등
2. 가치갈
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사회복지 교육의 필요성을 시사하는 것으로 보수교육의 중요성을 말하고 있고, 보수교육이 가치관련 교육에 중점을 두어야 할 필요성을 충분히 설명한다고
본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천에서 본인의 개인적 가치와 사회
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복지활동 실천모형
1. 참가전 준비단계
2. 참가 준비단계
3. 프로그램 실천 및 조정 통합단계
1) '학교폭력'의 명료화와 관계기관과의 협력
2) 교사와 학부모의 프로그램 참여
3) 지역사회내 각종 기관과의 유기적인 협력
4. 자조집단
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