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방법은 모든 사회복지사들이 개인, 집단, 지역사회에 대처해나고자 할 때 활용할 수 있는 공통된 하나의 원리나 개념을 제공할 수 있는 방법의 통합화를 말한다. 미국에서의 사회사업실천의 통합화는 사회복지사의 역할이 개별사회사업가,
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관리 : 이채석 저, 어가, 2017 집단사회사업실천
I. 목적과 개입원칙
II. 실천과정
1. 집단발달단계
2. 단계별 사회복지사의 개입전략
III. 집단사회사업 개입방법
1. 사회적 목표모델
2. 상호작용모델
3. 치료모델
* 참고문헌
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 개별사회사업실천
2. 임상사회사업의 발전
3. 집단사회사업실천
4. 지역사회조직사업실천
* 참고
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사업 학교사회복지 전문위원회(2006), 학교사회복지 시범사업의 성과와 발전방향<학교사회복지 대토론회Ⅱ>
홍봉선(2004), 우리나라 교육복지의 방향과 과제, 한국사회복지학 제56권 제1호
윤철수(2005), 지역사회교육전문가의 역할 형성 과
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관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지의 기능과 접근방법
I. 사회복지의 기능
1. 사회제도의 주요 기능과 사회복지 기능
2. 관점에 의한 사회복지의 기능
3. 사회체계로서의 기능
4. 기타
II. 사회복지의 접근
1. 정책적 접근
2. 전
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집단따돌림의 문제는 단순히 학교나 지역사회복지관 어느 한 분야만의 노력으로 예방, 치료되는 것은 아니다. 학생, 학부모, 교사, 학교, 지역사회복지관 및 지역사회의 다양한 자원의 활용을 통한 종합적인 접근이 필요하다.
《 참고 문헌
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집단따돌림의 문제는 단순히 학교나 지역사회복지관 어느 한 분야만의 노력으로 예방, 치료되는 것은 아니다. 학생, 학부모, 교사, 학교, 지역사회복지관 및 지역사회의 다양한 자원의 활용을 통한 종합적인 접근이 필요하다. 끝.
《 참고 문
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집단따돌림의 정의
2). 집단따돌림 발생원인
3. 집단따돌림 학생 및 부모의 특성
1). 집단따돌림 학생
2). 집단 따돌림 만드는 부모
4. 집단따돌림의 실제 사례
5. 집단따돌림의 예방과 지도
1). 학교에서 교사가 지도하는 방법
2).
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사업, 복지연계 활성화 사업 등이 지역사회조직활동에 포함된다. 1. 자연인으로서 사회복지사란?
2. 전문인으로서의 사회복지사란?
1) 사회사업 실천의 영역
2) 주요 실천방법
3) 사회사업실천의 대상
(1) 개인
(2) 가족
(3) 집단
(4
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개별사회사업의 성립
1) 우애방문단계
2) 기초확립기
3) 발전기
4) 통합기
III. 집단사회사업
1) 정의
2) 발전과정
IV. 지역사회(조직)복지사업
1) 관련용어의 정의
2) 지역사회
V. 사례관리의 등장
1. 사례관리의 개념
2. 사례관
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