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사회복지기관에서의 사례관리에 대한 사회복지사들의 인식과 실행에 대한 연구.” 대구대학교 석사학위논문.
이효선남화수. 2017. 『사회복지실천을 위한 사례관리: 사례중심실천접근』 서울: 학지사.
김창대 한영주 손난희 권경인(2009), 상담
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접근 방식을 평가하고 개선할 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 이는 상담사의 전문성을 향상시키고, 더 나은 개입 전략을 수립하는 데 기여합니다.
둘째, 클라이언트의 이해를 증진하는 데 기여합니다. 과정기록을 통해 상담사는 클라이언트의
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사회복지실천의 한 가지 대안으로서 이 접근방법에 거는 기대는 무척 크다 할 수 있을 것이며 케어의 질적 효과를 증대하기 위한 기술의 개발은 물론 이의 활성화를 위한 제도적인 측면에서의 튕받침이 요구된다 하겠다. 1. 개인을 중심으
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접근은 학생의 ‘참여’를 핵심 실천원리로 삼는다. 단지 보호받는 존재가 아니라, 자기 목소리를 낼 수 있는 주체로서의 학생을 인정하는 것이다. 학교사회복지사는 학생자치활동, 또래상담 프로그램, 감정일기 프로젝트, 집단 상담 등 다양
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사회복지실천 대상자들이 비자발적 클라이언트이거나 협조를 거부하는 클라이언트일 수 있으며, 자발적으로 사회복지사의 도움을 요청한다 하더라도 자신을 정확히 표현할 수 없는 사람들이 많은 것이 현실이다.
클라이언트중심 접근법은
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